小升初語文閱讀理解
一、讀下面的文段，回答問題。
（一）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎�！蟾拧睿╟hāchà）不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常�？耧L(fēng)怒號(háo hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
1、給文中帶點字選擇正確讀音。
2、請給這個文段加上一個合適的小標題：
3、用“～～～”劃出描寫環(huán)境的句子，這個句子的作用是
4、文中對詹天佑的語言、動作、心理活動進行了細致描寫，表現(xiàn)了他什么品質(zhì)。
5、朗讀文中劃橫線的句子時，應(yīng)用 語氣來讀。
6、讀了這個文段，你想對詹天佑說什么？
（二）
就在伯父去世那一年的正（zhēngzhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳(zhuǎn zhuàn)》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰）》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。
1、給文中帶點字選擇正確讀音。
2、根據(jù)課文內(nèi)容，用文中句子解釋的“囫圇吞棗”、“張冠李戴”的意思。
囫圇吞棗：
張冠李戴：
3、寫出文段的小標題：
4、課文通過對魯迅先生的 、 的描寫，表現(xiàn)了他 的品質(zhì)。
5、這個文段在寫作方法上還有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
6、請對文中劃線句子進行提問，并自己回答。
提問：
回答：
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