有關(guān)高中語文錯(cuò)題本的分析與反思
高中語文錯(cuò)題本的分析與反思
一、使用后成績明顯提升
達(dá)到了自己預(yù)期的效果，自己也會(huì)更有信心，堅(jiān)持下去就可以在中考中取得理想的成績。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后，自己可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些改進(jìn)的做法，有了這樣的想法之后，自己可以嘗試進(jìn)行改進(jìn)。
二、使用后成績輕微提升
雖然成績有所提升，但是效果不是特別明顯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象只有一個(gè)原因，就是沒有好好對待自己暴露出來的知識(shí)缺陷，有些得過且過。改進(jìn)的方法就是先學(xué)會(huì)爬，再學(xué)會(huì)走，打好基礎(chǔ)，不能還不會(huì)爬就想飛。
【實(shí)例】
背景：學(xué)生小C看到班里其他孩子都有錯(cuò)題本，老師和家長也要求整理錯(cuò)題本，于是小C在多方詢問取經(jīng)之后也開始整理自己的錯(cuò)題本。
建立錯(cuò)題本：
小C依據(jù)模版也建立了自己的錯(cuò)題本。
使用錯(cuò)題本：
1、定個(gè)錯(cuò)題本使用計(jì)劃
2、堅(jiān)持了三天，貌似沒有特別大的進(jìn)步，算了吧
3、過了一個(gè)月，考試成績不理想，看到其他同學(xué)都取得了好成績，就再次去取經(jīng)，結(jié)果還是：錯(cuò)題本在提升自身成績方面發(fā)揮了重要作用。
4、成績都已經(jīng)這樣了，現(xiàn)在在整理錯(cuò)題本也晚了吧。于是就放棄了，于是成績還是和之前一樣。
案例分析：
1、小C沒有養(yǎng)成習(xí)慣，沒有堅(jiān)持
2、小C不明確自己整理錯(cuò)題本的目的和意義何在，只是單純模仿。如果不清楚自己的目的，那么做事是沒有動(dòng)力和效率的`。
3、小C只是在臨淵羨魚，卻沒有退而結(jié)網(wǎng)。做任何事，都不能只停留在想的階段，不去做是無法取得自己想要的結(jié)果的。
結(jié)語：
錯(cuò)題本可以集中體現(xiàn)個(gè)人在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的不足，解決掉自己錯(cuò)題本上所有的錯(cuò)題就是在彌補(bǔ)自身的不足，提升自己的短板。對于某一個(gè)錯(cuò)題，自己一定要弄清楚題目的考查內(nèi)容，考查角度，解題思路，還要加緊練習(xí)同類題目。
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