《從百草園到三昧?xí)荨番F(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練
閱讀《從百草園到三昧?xí)荨分械膸锥挝淖�，完�?—3題。
三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來(lái)：——
“人都到那里去了！”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——
“讀書！”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——
“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。
1．“雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻”一句中的“也”能否刪去？為什么？
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2．“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼”，句中為什么連用兩個(gè)“不常用”？
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3．同樣是讀古文，作者寫孩子們讀書的內(nèi)容沒(méi)有用標(biāo)點(diǎn)，而寫先生讀書的內(nèi)容不但用了標(biāo)點(diǎn)，還加上了“呢”、“噫”、“嗬”等語(yǔ)氣詞，這是為什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。
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參考答案：1．不能刪去。從結(jié)構(gòu)上看，與“百草園”充滿情趣的生活相照應(yīng)；從內(nèi)容上看，表明這里雖然沒(méi)有百草園那么富有情趣，但孩子們同樣能找到樂(lè)趣。
2．對(duì)于孩子們的頑皮與不用功，先生可能用“戒尺”和“罰跪”的辦法來(lái)予以懲戒．連用兩個(gè)“不常用”，起強(qiáng)調(diào)的作用。突出了先生是個(gè)開朗的人。也表明了作者對(duì)先生贊賞與尊敬。
3．學(xué)生讀書時(shí)，因?yàn)椴焕斫�，不知句讀的停頓，只會(huì)照本宣科，因而不加標(biāo)點(diǎn)；先生則不僅理解句意，而且對(duì)所讀內(nèi)容有自己的體會(huì)，是充滿感情、陶醉其中的品讀，因而不只有表示停頓的標(biāo)點(diǎn)，還有帶著個(gè)人感情色彩的語(yǔ)氣詞。
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