小學(xué)一年級學(xué)生讀《愛麗絲漫游奇境記》有感
在一個(gè)神奇的地下世界，愛麗絲喝一口水身材就會縮小，吃蛋糕又變成巨人，他遇到的每樣?xùn)|西都很古怪，這里有會說話的老鼠，鳥兒，毛毛蟲，一級愛說教的公爵夫人，神秘莫測的柴郡貓和素甲魚�？偸墙泻爸硠e人頭的撲克牌女王和一群撲克牌士兵，他還莫名其妙的參加了一個(gè)瘋狂茶會一場古怪的追球賽和一場審判，甚至與女王發(fā)生沖突，在這個(gè)奇幻瘋狂的世界里似乎只有愛麗絲是唯一清醒的人，她不斷探險(xiǎn)，又同時(shí)不斷追問我是誰？在探險(xiǎn)的同時(shí)不斷認(rèn)識自我不斷成長，終于成長為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，她猛然驚醒才發(fā)現(xiàn)自己依然躺在河邊，原來這一切都是一場夢。這是一部被公認(rèn)為世界兒童文學(xué)經(jīng)典的童話作者用豐富的想象力和創(chuàng)造力，帶我們進(jìn)行了一次奇妙之旅。
這本書我小時(shí)候讀過一次，當(dāng)時(shí)只是關(guān)心其中的情節(jié)覺得書中的人物古怪而有趣，現(xiàn)在成都這本書不僅發(fā)現(xiàn)她有去那個(gè)神奇的世界還像一把鑰匙打開了人的想象力之門。愛因斯坦說過：“寧愿要一個(gè)充滿想象力的大腦也不能要一個(gè)充滿垃圾的大腦�！边@本書就像一縷清風(fēng)，推進(jìn)孩子的`心理，吹吹塵土煥發(fā)新生。而這股清風(fēng)。愛麗絲的陌生世界給了人想象和探索世界的勇氣，不僅如此他還是一個(gè)極其荒誕卻不乏意味深長的，警醒，反省，反諷和啟示的故事。
何必遵循既有思維模式而限制大腦的自由思索呢，所以說書中種種隱喻的理解則是不同人的思考方向，而理解不同，從而激發(fā)每個(gè)人的大腦潛能。
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