讀《給教師的建議》有感范文400字

　　讀《給教師的建議》之九有感：讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶

　　——讀《給教師的建議》之九“怎樣把學(xué)生從事實引導(dǎo)到抽象真理”有感

　　我們現(xiàn)在正值期末復(fù)習(xí)，每回到辦公室，老師們可謂感慨良多。上課時講得很細致，當時學(xué)生們看起來掌握的也很不錯，可如今復(fù)習(xí)了，仍有不少的.同學(xué)對曾經(jīng)學(xué)過的東西顯得很陌生，一番探討后，老師們得出結(jié)論：忘得這么快，是因為當時西紅柿沒有理解而死背出來的。

　　蘇氏第九條建議中，就提到了這一點，學(xué)生為什么會死記硬背呢？應(yīng)當采取怎樣的措施才能防止這種現(xiàn)象呢？蘇氏認為，要想讓學(xué)生真正理解知識點，必須用越來越多的新事實讓學(xué)生多次思考這個知識點，這樣經(jīng)過多次的思考之后，他會真正理解這個知識點。

　　教學(xué)多年的我們，不該讓學(xué)生花專門的功夫去記結(jié)論，而是讓他學(xué)會把熟記和思考統(tǒng)一起來，如此以來他就會養(yǎng)成思考的習(xí)慣，那么他把知識運用到實踐的能力就越強，學(xué)以致用才是我們學(xué)習(xí)的目的��！

　　這習(xí)慣的養(yǎng)成就要從小做起，如果學(xué)生在小學(xué)時就能在思考事實、在現(xiàn)象的過程中抽象出真理，他就獲得了腦力勞動的一種重要品質(zhì)——學(xué)會了思考各種因果的機能的、時間的聯(lián)系。我們教師有責(zé)任和義務(wù)，讓學(xué)生做到在第一次學(xué)教材時就不犯錯誤，并且使他熟記規(guī)則并能準確的表述出來。

【讀《給教師的建議》有感范文400字】相關(guān)文章：

讀《給母親梳頭發(fā)》有感04-06

讀《給心靈洗個澡》有感01-21

讀《太陽夢見我》有感范文12-14

讀吶喊有感范文5篇11-24

讀《父親》有感08-31

讀《基地》有感04-12

讀《寒號鳥》有感04-06

讀《爭論》有感12-24

讀《永遠的琥珀》有感10-26

讀《執(zhí)著的力量》有感，09-28