讀李希貴《新學校十講》有感范文

　　在李希貴校長的《新學校十講》一書中，領(lǐng)導力有兩個要素，第一要素叫管理自己，第二要素叫影響他人。

　　作為學校，我們要積極開發(fā)課程，因為只有課程變了，我們才能為不同層次學生提供不一樣的選擇。在本書中提出在課程形態(tài)中，注意國家課程與校本課程的融合，努力建立多元化的課程體系，提供豐富多彩的課程選擇。

　　課程開發(fā)，不僅僅是指開發(fā)校本課程，雖然開發(fā)校本課程非常重要，能滿足不同學生的需求，能夠根據(jù)學校的辦學理念、校訓和培養(yǎng)目標來塑造學校特色。還包括對國家課程的.校本化實施，通過提煉學科思想和觀點，使國家課程通過校本化實施，更加適合我們老師的教，更加適合學生的學。 課程建設(shè)提升了學校的辦學特色，提升了學校的教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和實踐能力，是學校發(fā)展辦學特色的重要抓手，是學校育人目標達成的關(guān)鍵和核心。我校從校情出發(fā)，緊緊圍繞“營造書香校園 共享智慧人生”的辦學理念，從國家課程校本化實施和校本課程的創(chuàng)造性實施，進一步加強課程建設(shè)，深化課程改革。 總之，作為教師，我們需要在課程的實施中不斷提升自我的課程實施能力，在不斷實施課程的過程中提升自我的課程領(lǐng)導力。

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