讀《鬧鐘傳染》有感范文
今天我讀了一篇文章，名叫《鬧鐘傳染》。
這篇文章主要講了球球的習(xí)慣有點(diǎn)不好，于是球球的'媽媽就為球球買(mǎi)了一個(gè)高科技產(chǎn)品——智能鬧鐘。這個(gè)智能鬧鐘只要你的習(xí)慣很差，他就會(huì)傳出響亮的叫聲，想關(guān)都關(guān)不了，直到你改正為止。這個(gè)智能鬧鐘導(dǎo)致了球球?qū)W習(xí)成績(jī)提高了，但是，說(shuō)話變得干巴、眼神迷茫，老師和家長(zhǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，司馬老師把球球有了這個(gè)“智能鬧鐘”，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少這件事情，跟所有的家長(zhǎng)都講了，家長(zhǎng)們都互相把這個(gè)智能鬧鐘傳來(lái)傳去地看，還嘖嘖稱(chēng)贊。
可是摸過(guò)鬧鐘的家長(zhǎng)，把自己家里的鬧鐘也傳染成了智能鬧鐘的形式，家長(zhǎng)們都十分高興，而同學(xué)們都叫苦不迭。在期中考試后，球球他們班得到了年級(jí)第一，不久開(kāi)始了縣教育局里組織的“搶答賽”，司馬老師便請(qǐng)出了以前參加搶答的“老將”們?nèi)ピ俚脴s譽(yù)�？墒沁@次由于智能鬧鐘使他們變得呆板了，回答的問(wèn)題都千奇百怪，得了全縣的倒數(shù)第一。司馬老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后，就悄悄地把這個(gè)智能鬧鐘拿走了，一切又恢復(fù)了正常。
我覺(jué)得這個(gè)智能鬧鐘好是好，但是這個(gè)智能鬧鐘認(rèn)為：觀察小動(dòng)物、了解軍事內(nèi)容、學(xué)會(huì)科學(xué)……這些東西是干閑事，而讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，才是正事。我們不僅要讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，還要觀察小動(dòng)物、了解軍事內(nèi)容、學(xué)會(huì)科學(xué)，這樣才能擴(kuò)大我們的知識(shí)范圍。
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