讀《態(tài)度勝于能力》后有感
一、認同的觀點
一個人有多種態(tài)度,對待人生的態(tài)度;生活的態(tài)度;工作的態(tài)度，它是一個人的人生觀。一個人是要有點精神的,一個人的精神狀況決定了你日常的工作態(tài)度,工作態(tài)度的好壞,直接反映在工作的認真細致及效率上,故一個人要端正態(tài)度,努力進取。工作就是生活,生活是為了更好的工作。只有認真的工作,才使得你邊得真正聰明,回頭看你的成果才覺得富有成就感,這就是人生的最大滿足,它是比工資更大的收獲。工作的成果是保證你努力工作的最有力佐證,充分體現(xiàn)你工作能力的象征，認真的工作態(tài)度，有機會獲得比工資更加重要的經(jīng)驗。
二、聯(lián)系實際
擁有鼓勵的言語，雛鷹才會舒展又翅，自由翱翔；擁有微笑的田野，收獲季節(jié)才會五谷飄香，花紅果綠；擁有了希望的呼喚，才會有未來的藍圖，現(xiàn)實的`美景……有時，也許老師的一句鼓勵的話語，一個甜美的微笑，一顆信任的心，會使學生們的前途和命運改變。老師的工作態(tài)度關系重大。聯(lián)系到學生的命運和前途。作為一名教師，我不想期盼在歷史的長廊中流芳百世，但我真心希望在學生進步的長河中做出貢獻，我真心希望我從內心發(fā)出的關心問候能讓學生進步。讓他們的前途無限光明。讓差生那自卑的心充滿自信，讓中等生更上一層樓，讓優(yōu)等生在保持原來的基礎上，更努力學習。用我的真心去感動每一個角落，每一個學生。讓他（她）們的學習有所提高，有所進步。少一些批評，多一些問候；少一些厭惡，多一些關心；少一些冷漠，多一些微笑；少一些打罵，多一些教育其實，這些都是老師們輕而易舉就能做到的。只有這樣，才能把學生教好，成績提高，使他們前途似錦。
三、重構
我把工作當成了生活，把每一次分配來的新工作任務都看作是一次挑戰(zhàn).每次挑戰(zhàn)我都會有所收獲,都會讓我有新的進一步的認識。在以后的工作中,我將遵循永不放棄、永不言敗、努力進取,樹立良好的工作態(tài)度,為此將努力把此種工作態(tài)度保持到永遠。
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