讀《真正的學習》有感
剛剛讀到武志紅老師的真正的學習，真正的學習讀后感。深有體會。自己是老師，工作就是引導學生學習。在我所講的課程中，對‘悟’的要求很高。而每年新見面的學生都是經(jīng)歷多年模仿式學習，已經(jīng)只會用腦不會用心的半殘了。我經(jīng)常提到‘直覺’和‘悟’對理解的重要性，但是學生好像不大明白‘直覺’到底是啥，或者認為直覺不是科學是不可靠的。我自己有過武老師文中提到的他的小學女同學的經(jīng)歷。
初中剛開始學習化學時，對于原子式分子式電子式啥的'就很不理解，覺得要這些東東干啥呀，到底他們有啥不同啊，。那時我還是化學課代表，期中考試化學得了60幾分。班主任特地找我談話。那之后我就常看化學書，一遍一遍。突然有一天就恍然大悟不就是一種表達方式嘛，其實老師都講過多少遍了。但對我只是過耳的風，既沒往腦子里記，更沒往心里去。當一遍遍看到原子分子原子分子這些被認為是物質(zhì)的最基本組成結構時，突然明白怎么的也是需要有個形式代表的，就如同我的名字代表我一樣。那以后一切就似乎順暢了。
這個‘愚蠢’的頓悟使我對數(shù)學都有了新的認識。動腦不動心的學習狀態(tài)止于知道是什么最多是為什么，動心的學習更在乎學習的對象之于學習的主體我的作用感受甚至是共鳴。共鳴的那一刻是身心交融的我與外物融合的，對自身的準確確認。
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