《男孩為何要窮養(yǎng)》讀后感范文
暑假閑來(lái)無(wú)事，在洛陽(yáng)新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)《男孩為何要“窮”著養(yǎng)》一書(shū)，也許是作為一位男孩的媽媽吧，對(duì)這本書(shū)因此迫切期待，買(mǎi)后便如饑似渴地讀起來(lái)，這本書(shū)讓我深受教育和啟發(fā)。在教育男孩的過(guò)程中，我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣都在犯著這樣的錯(cuò)誤：觀念是正確的，方法卻是錯(cuò)誤的；想法是正確的，行為卻是錯(cuò)誤的。這本書(shū)使我真正明白了“窮養(yǎng)”的真正內(nèi)涵：“窮”養(yǎng)男孩就是從小培養(yǎng)他們能吃苦、勇敢、堅(jiān)韌、獨(dú)立、有責(zé)任感、真誠(chéng)坦率、機(jī)智果斷的品質(zhì)；就是刻意使他們嘗試生活的艱辛，從小磨礪他們堅(jiān)強(qiáng)的意志；就是要讓他們多經(jīng)歷風(fēng)雨，多去實(shí)踐，摔倒了自己爬起來(lái)，失敗了重新再來(lái)。
書(shū)中有這樣一段話“父母教育孩子要有耐心。有的家長(zhǎng)受不了孩子的慢動(dòng)作和草率，索性代勞，甚至孩子想表達(dá)自己的意見(jiàn)時(shí)，父母也搶先說(shuō)�！蔽揖褪恰坝械募议L(zhǎng)”中的一名家長(zhǎng)，反思自己在教育孩子時(shí)：每天早上起床，“快點(diǎn)，快點(diǎn)，吃飯慢死了，別耽誤我的時(shí)間，我還得早到校干……”有時(shí)孩子慌亂中都不知先干什么后干什么，傻呆呆的用可憐的眼神望著我，現(xiàn)在回想起來(lái)自己有多么不理智。中午：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，磨磨蹭蹭�！焙⒆用刻於际前橹业�.催促聲長(zhǎng)大。記著暑假前孩子問(wèn)我一道數(shù)學(xué)題，由于時(shí)間緊，我直接告訴方法，孩子說(shuō)：“媽，我還有一種方法，你看行不行。”我也倒是看了看，然而一下子否決。記得當(dāng)時(shí)孩子曾說(shuō)：“媽，你不會(huì)聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)的。”結(jié)果下午放學(xué)，孩子的數(shù)學(xué)老師肯定了孩子的做題方法是正確的，這才引起了我的重視，細(xì)看下來(lái)，我確實(shí)錯(cuò)了。由于缺乏耐心，差點(diǎn)兒扼殺了孩子的創(chuàng)新。由此可見(jiàn)教育孩子時(shí)，耐心是多么重要呀。
書(shū)中還有這樣一個(gè)小故事：“草地上有一蛹，一個(gè)男孩發(fā)現(xiàn)并把它帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，但里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間也出不來(lái)，身子似乎被卡住了。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎十分不忍。于是拿起剪刀剪開(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹而出。然而這只蝴蝶沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎，以致脫殼后身體臃腫，翅膀干癟，不久就死了�！边@個(gè)小故事也告訴我們一個(gè)道理：能夠承受痛苦和挫折才能得到快樂(lè)。現(xiàn)實(shí)生活中卻不是這樣的，隨著生活質(zhì)量的提高，獨(dú)生子女的增多，對(duì)于孩子，家長(zhǎng)們都是“捧在手里怕掉了，漢字嘴里怕化了�！眿缮鷳T養(yǎng)得多，哪舍得讓孩子經(jīng)歷挫折呢。但是自古以來(lái)，往往是那些為了擺脫貧苦而奮斗的孩子最終成了可造之才。因此決不能忽視男孩的挫折教育，教會(huì)男孩或者讓男孩去體驗(yàn)如何面對(duì)生活的挫折。這樣，男孩將來(lái)面對(duì)挫折時(shí)，才會(huì)泰然自若，保持樂(lè)觀，才能虛懷若谷，大智若愚，保持恬淡平和的心境。
作為父母，我們的目標(biāo)就是把兒子們從不成熟、反復(fù)無(wú)常的少年轉(zhuǎn)變?yōu)檎\(chéng)實(shí)有愛(ài)心的男人，因此無(wú)論家境有多好，對(duì)男孩絕對(duì)不能寵，必須“窮”著養(yǎng)。男孩的父母?jìng)冃袆?dòng)起來(lái)吧！
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