教師讀《做新教育的行者》有感
《做新教育的行者》一書，分為七個(gè)章節(jié)，“行動(dòng)指南·計(jì)劃是成功的預(yù)言” “習(xí)慣養(yǎng)成·交給孩子一生有用的好習(xí)慣”“生活改造·通過新教育走向新生活”“教師發(fā)展·堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡”“特色學(xué)�！ば袆�(dòng)就有收獲”“對(duì)話教師·編織共同生活”“成長(zhǎng)在線·人生成功的金鑰匙”，書中，我讀出一種浩瀚的激情，一種崇高的責(zé)任，一種由衷的使命！
在這里，讓我接觸到了新教育的許多理念，看到了許多感動(dòng)的事例。這些案例鼓勵(lì)我們，只要有夢(mèng)，我們一樣可以追求一種完整幸福的教師生涯。與其說是許局長(zhǎng)的一本書，不如說是許局長(zhǎng)在傳播夢(mèng)想。
新教育搭建了一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的良好舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，許多實(shí)驗(yàn)者以各自獨(dú)特的`心態(tài)和目標(biāo)，上演著各不相同的人生劇目。我看到，在新教育的土地上，許多的老師認(rèn)認(rèn)真真地耕耘著自己的土地，播撒著自己的希望，收獲著自己的那份幸福。我相信歲月會(huì)給予他們豐厚的回報(bào)，相信“只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才能成功”。
在新教育的航船上，盡管每個(gè)人手中的船票不同，但目的地只有一個(gè)——過一種幸福而完整的教育生活。雖然現(xiàn)實(shí)總充滿著不如意，面對(duì)教育現(xiàn)實(shí)中的諸多弊端，是一味抱怨等候，還是行動(dòng)起來，去擦亮星星，這是新教育用以考查每個(gè)新教育人的一道試題。當(dāng)我們憑借了新教育的超前意識(shí)，在應(yīng)試大背景下率先殺出了一條血路，走出了困惑迷茫之后，即使我們只是個(gè)門外漢、獨(dú)行者，只要我們?cè)敢饨邮苄陆逃枷氲囊I(lǐng)，愿意用新教育的理念去工作、學(xué)習(xí)，那么，新教育自然就在我們心中。我們自然就可以用新教育的抹布，去擦亮教育天空中的星星。撣去浮塵之后，我們才會(huì)擁有真正的光明。