綠色出行活動策劃書通用
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，為了迎接新的工作目標(biāo)，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。一起來參考策劃書是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的綠色出行活動策劃書通用，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用簡單的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)的方法，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環(huán)境帶來的污染。
3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式。
2、調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點(diǎn)各一枚。
活動過程：
1、出示調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒以聽課老師為對象進(jìn)行出行方式的調(diào)查�！敖裉煳覀冞@里來了許多的客人老師，我們來調(diào)查一下她們的出行方式吧!”
“你想怎樣去詢問客人老師?”引導(dǎo)幼兒有禮貌地去詢問客人老師。
2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、最少。
(1)“你的調(diào)查表上選擇哪種出行方式的最多?”請個別幼兒展示調(diào)查表，并示范如何將調(diào)查表粘貼到相應(yīng)的標(biāo)記下面。
(2)全體幼兒粘貼調(diào)查表。
(3)教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果并進(jìn)行分析。
3、幼兒操作紅色圓點(diǎn)進(jìn)行第一次自我出行方式的選擇。“如果現(xiàn)在你要外出，你最喜荒種出行方式?為什么?”
4、教師播放課件講故事，引導(dǎo)幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染，知道什么是環(huán)保的綠色出行的方式，學(xué)習(xí)選擇環(huán)保的綠色出行方式出行。
(1)為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔住?
(2)為什么其他小動物沒有被攔住?它們選擇的出行方式有什么好處?
(3)小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友來幫它們選擇環(huán)保的綠色出行的方式，你們會幫它們選擇什么呢?
5、幼兒操作綠色圓點(diǎn)進(jìn)行第二次自我出行方式的選擇�！叭绻悻F(xiàn)在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?”
6、教師列舉生活實(shí)例，引導(dǎo)幼兒在討論中掌握如何選擇合適的綠色出行方式。知道乘坐公交車也是一種綠色的出行方式。
(1)如果要去的地方不遠(yuǎn)，我們可以選擇怎樣的出行方式?
(2)如果要去的地方實(shí)在太遠(yuǎn)，或是天氣不好，如下大雨，那我們可以選擇怎樣的出行方式?教師引導(dǎo)幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數(shù)的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運(yùn)送更多的人，乘坐公交車也是一種環(huán)保的綠色出行方式。
(3)如果我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去?
7、與生活實(shí)際相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。
“小朋友，你知道怎樣節(jié)約用水(用電)嗎?”“什么樣的出行方式是我們應(yīng)該選擇的?”
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