第一學期一年級語文教學工作計劃-教學計劃

　　本冊教材包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”、“口語交際”七方面的內容。

　　入學教育共有五幅圖，教學時結合實際幫助學生了解學校生活，使學生喜歡上學，喜歡學校，并適當?shù)鼐毩暫唵蔚膶υ�，學習正確的看書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

　　漢語拼音部分的具體要求是：用四五周的時間，學會聲母、韻母、聲調的讀寫方法，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)。

　　讀準字母的.音，認清字母的形，能準確地拼讀音節(jié)是拼音教學的重點；聲母和韻母的發(fā)音技巧、三拼連讀及帶調韻母和音節(jié)的讀法，（尤其是第二、三聲的讀法）是拼音教學的難點。因此，教學是時要充分應用課文插圖和直觀形象的教具，幫助學生掌握音和形，要抓住每組字母的特點，結合低年級學生的年齡特點，采用形象、生動的歌決、順口溜、游戲等進行教學。

　　識字教學的要求是：學會100個字，會認400個字。這些字出現(xiàn)在漢語拼音、識字（一）、（二）和20篇課文中，進行識字教學時要把學習語文和認識事物結合起來，在語言環(huán)境中識字，能把字的音、形、意結合起來，也可以用卡片和做游戲等方法，幫助學生認讀這些字。寫字的練習途徑：一是寫好每課要求學會的字，二是寫好生字表（二）中的字。

　　本冊的20篇課文，體裁有兒歌、謎語、童話、故事等，內容豐富多彩，課文教學的主要任務是識字、學詞、學句，進行朗讀，背誦訓練，積累語言，受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，在教學中應以讀為主，以讀代講，在讀中了解課文內容，培養(yǎng)語感，受到熏陶，提高學生的思想認識，要培養(yǎng)學生邊讀書，邊思考的習慣，引導學生相互討論，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，以詞句為重點，對于難理解的詞句，好的詞句要多讀，還要引導學生初步理解，對于優(yōu)美的句段，還要鼓勵學生背下來。

　　口語交際的教學要讓每個學生都動起來，要求口述的，一定要在人人練說的基礎上，再指名說，還要適當引導全班同學評一評，議一議，適合交際的訓練內容，更要體現(xiàn)雙向互動的特點，要鼓勵學生開動腦筋，敢于發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

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