三下鄉(xiāng)的心得體會500字
三下鄉(xiāng)的日子過了一半，總想要留下些什么，總希望自己能得到更大的成長�；仡櫫诉@幾天的情況，從剛開始的摸不著頭腦到慢慢地了解學生的個性，漸漸地適應了下鄉(xiāng)的生活。平時總是不亦樂乎地與隊友分享班上同學的情況。三年級的學生，因為年齡還小，充分張揚自己的個性，會毫無顧慮地說出自己的看法，不喜歡就是不喜歡，沒有太多的為什么。
今天根據(jù)學生的需求，安排了兩節(jié)的暑假作業(yè)指導課。每一個學生都帶暑假作業(yè)過來，有的不止一份。看了學生提問的題目，我反思究竟為什么要給小學生布置家庭作業(yè)，里面的題目是非常死板的，只是一再地重復，對學生能力的提高起到的作用是有限的`。在指導學生的時候，我比平時指導弟弟妹妹作業(yè)的時候多了一份耐心，更多地引導學生思考，發(fā)散學生的思維，而不是不耐煩地直接告知答案。
在第二節(jié)作業(yè)輔導課的時候，班上的同學已經(jīng)不耐煩了。有學生在追逐打鬧，有學生在玩石頭，有學生在玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，有學生依舊在做練習等等�？傊麄�課堂就像是活動課。當我叫一個女同學回到座位上做練習時，她回答說，班上的其他同學，也沒有在做作業(yè)，為什么她們可以玩，我就不可以呢?我無從回答，從中深刻地反思到老師要一視同仁，有原則。