小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會發(fā)言稿
在當(dāng)下社會，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九月的陽光孕育了秋天的收獲，九月的季節(jié)帶來了美麗的贊美：教師，一個簡單而華麗、平凡而崇高、平凡而特殊的職業(yè)。播種希望，繼承文明，規(guī)劃未來，用自己未知的生活譜寫時代的篇章。
老師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)自己，成就別人。在我看來，老師是學(xué)生成長道路上的向?qū)В涸谌松氖致房�，老師為學(xué)生指明了前進(jìn)的道路；當(dāng)他可能進(jìn)入岔路口或誤入歧途時，老師把他帶回了正確的道路；在困惑中，在“山川無路可走”中，老師撥云看日，指點迷津，讓他突然開悟，“另一個村莊”。
教師貧窮，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。經(jīng)常一身衣服洗又洗，補(bǔ)又補(bǔ)也舍不得扔掉。如果你拿著幾塊錢，你必須仔細(xì)計算。家里有老有小，還有更需要的學(xué)生。你只是個保管員。燈亮著，推杯換盞時，老師陶醉在朗朗的書聲中；當(dāng)夜深人靜地打鼾時，老師還在燈下埋頭批改作業(yè)；當(dāng)烈日在空調(diào)涼爽中收縮時，老師在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背；當(dāng)冰雪寒風(fēng)刺骨時，老師用唯一的溫度溫暖著孩子凍僵紅腫的手；災(zāi)難來臨時，老師用自己的血肉之軀架起了孩子的安全屏障。面對現(xiàn)實中的各種不平衡，教師并沒有放棄自己的工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。
老師很富有。他有豐富而深刻的知識，把他一生中學(xué)到的一切都給了學(xué)生；他像大海一樣遼闊而深遠(yuǎn)，像藍(lán)天一樣寬闊而蔚藍(lán)。即使他累了，心情也不好，只要是學(xué)生的問題，他也會立刻精神飽滿，津津樂道。雖然他剛剛發(fā)了一個學(xué)生的脾氣，但只要是學(xué)生的要求，老師就會回應(yīng)。老師的“花園”時刻爭奇斗艷，老師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳。
刻在木板上的名字不一定是不朽的，刻在石頭上的名字也不一定是不朽的；老師把名字刻在學(xué)生的心里，這才是真正的永恒。
【小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會發(fā)言稿】相關(guān)文章：
優(yōu)秀學(xué)生表彰大會致辭04-03
優(yōu)秀學(xué)生表彰大會發(fā)言稿11-11
表彰大會優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿03-11
學(xué)生表彰大會優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿07-04
表彰大會優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿（精選19篇）09-11