黑板報(bào)也可這樣辦作文

　　一天下課后，我剛到辦公坐下，就有學(xué)生過來報(bào)告說：“老師，有的同學(xué)在黑板上亂畫�！蔽衣牶�，隨口說了句：“告訴他們，別讓他們亂畫了，就說是是老師說的。”那位同學(xué)像領(lǐng)了圣旨一樣跑走了，可是一會(huì)兒又跑了回來，又報(bào)告說：“老師，他們不聽，還在那兒亂畫。”我聽了，就起身來到教室里，我看見有幾個(gè)同學(xué)正拿著粉筆在黑板上畫的津津有味，他們看見我來了，不好意思地放下粉筆下了講臺(tái)。我看了看他們失望的樣子，又看看黑板上那可愛的小鳥、綠綠的小樹、紅紅的花兒。我靈機(jī)一動(dòng)，心想，既然孩子們這么愛在黑板上寫寫畫畫，何不把我最頭痛的黑板報(bào)工作交給他們來辦呢？我們一年級(jí)的孩子年齡太小，我總以為他們現(xiàn)在還小，什么事也不會(huì)干，因此也沒給他們太多的展示自己的空間，于是就大包大攬，無形中也加重了自己的工作負(fù)擔(dān)，成了一個(gè)“保姆式”的老師。今天看到孩子們這樣，使我茅塞頓開，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚喜。

　　說干就干，我在班里一宣布，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，爭(zhēng)著要進(jìn)板報(bào)組。我們經(jīng)過競(jìng)選，確立了我班的板報(bào)組成員。以后每次辦板報(bào)時(shí)，我只要給他們說一下要辦的主題，他們就會(huì)在課下很認(rèn)真地收集材料，下課時(shí)再也看不到他們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧的`身影了。他們有的討論板面的設(shè)計(jì)、有的討論文章的插圖、有的翻閱各種書籍，選擇合適的內(nèi)容……由于他們的努力，辦出的黑板非常適合學(xué)生的口味，同學(xué)們看的也津津有味，比老師辦的受歡迎多了。而且老師也輕松多了，也不會(huì)再為此事煩心了，真可謂是一箭雙雕。

　　通過這件事，使我徹底明白了：孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，我們做老師和家長(zhǎng)的，不要像母雞護(hù)小雞那樣，整日把他們藏在自己的羽翼下，要大膽地放開手去，給他們自由展示的空間，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。

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