語文版八年級語文上冊《第7課生命之舟》教案及反思
教學目標:
1.知識與能力
(1)了解電視新聞的特點
(2)體會電視新聞語言的準、生動、簡明
2．過程與方法
引導學生與前兩篇課文比較，并結合他們觀看電視的實際體驗，了解電視新聞的特點，然后體會思想情感
3．情感與態(tài)度價值觀
體會解放軍、武警官兵舍己救人的精神及群眾的感激、熱愛
教學重難點：
重點：
1．了解電視新聞的特點
2．體會解說詞的特點
難點：
了解電視新聞的特點
教學方法：比較法、聯(lián)系實際法
課時：一課時
教學過程
一．導入
1．教師簡介本文的體裁：電視新聞
2．學生回顧學過的'知識。
二．引導學生整體感知，分析課文
1．學生自讀課文
2．教師提問：
�。�1）這則新聞報道的內容是什么？學生用一句話說說。
�。�2）為什么說這些舟船被群眾稱為“生命之舟”？
�。�3）文章按什么順序展開報道的？這種順序有什么作用？
3．學生思考、討論教師提出的問題，并發(fā)言。
4．學生聽教師講述的情景，設身處地的想一想，并將自己的感想說出來
5．學生再讀課文，結合自己觀看電視的感受，說說電視新聞的特點及語言特點。
6．教師結合本文歸納電視新聞的特點，并加以明確板書（見板書設計）
7．結合課后練習一，歸納電視新聞的語言特點，并加以明確板書。（見板書設計）
三．設計情景，情感激發(fā)（見教師用書第79頁）
四．學生總結本課所學知識及自己的收獲
五．、教師總結本課
六．布置作業(yè)
板書設計
生命之舟
電視新聞的特點：
1．視象性2綜合性
電視新聞的語言特點：
簡明、準確、生動、大眾化
教學反思：
電視新聞與一般新聞既有相同點，又有不同點。教學中引導學生與前兩篇課文所呈現(xiàn)的新聞樣式比較，并結合他們自己觀看電視的實際體驗，了解電視新聞的特點。而文章內容比較淺顯，引導學生自學即可。
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