語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《一件好事》教學(xué)總結(jié)
《一件好事》是北師大版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)“快樂的生活”這一主題單元的第二篇主體課文。這篇課文是由德國(guó)作家莫柯奧夫?qū)懙�。課文主要講“我”和姐姐克拉拉給窮人送衣服的一件事。
這是由我執(zhí)教的一節(jié)校內(nèi)公開課，本節(jié)課為第二課時(shí)的教學(xué)。我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：1.練習(xí)默讀課文，在理解課文內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)愛心，同情心，激發(fā)做好事的愿望;2.能夠讀懂用不同方式陳述的對(duì)話。教學(xué)重難點(diǎn)定為：理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人。
通過我自己課后的反思及教研組老師們的評(píng)課之后，主要有以下幾點(diǎn)：
1.課上教師的言語(yǔ)清晰，朗讀能力強(qiáng)，指導(dǎo)朗讀時(shí)能夠注意糾正學(xué)生的發(fā)音及朗讀能力的指導(dǎo);
2.課上，教師能夠通過各種不同形式的朗讀：默讀、個(gè)別讀、賽讀、小組讀、師范讀、自由讀、齊讀，生生對(duì)話等，指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解課文，體會(huì)人物的心情;
3.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)有達(dá)到，重難點(diǎn)亦有突破;
4.教師的新課導(dǎo)入太過倉(cāng)促，若能激趣導(dǎo)入，學(xué)生的課堂積極性會(huì)更高;
5.在結(jié)尾時(shí)，教師若能結(jié)合“玉樹地震”，既能進(jìn)行德育教育，又能突破文章的重點(diǎn)，一舉兩得。
綜合以上教研組老師給我的意見，我覺得，作為一位從教兩年的老師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我還不夠成熟。今后，我將會(huì)多借鑒其他老師的優(yōu)秀教案，從中選擇適合自己的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以取得更大的進(jìn)步。
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