小學(xué)六年級語文下冊《與眾不同的聯(lián)想》的教案

　　教材分析

　　一些普通的幾何圖形，不同的人看到它，會有不同的.理解。由圖形你會想到什么呢？請你選擇其中一個(gè)或幾個(gè)，從你的視覺去感受它，描述它，或者把對幾個(gè)圖形的聯(lián)想組成一個(gè)小故事。

　　表達(dá)提示

　�、笨梢赃x擇一個(gè)也可以選擇幾個(gè)。

　　⒉把你想象的故事寫具體。

　　⒊可以模仿童話或寓言的寫法，寫出點(diǎn)啟示。

　　授課時(shí)間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　一、選材指導(dǎo)：

　　表達(dá)要求選擇自己善長的角度，不要毫無意義的亂想亂寫。

　　二、寫法指導(dǎo)：

　　不論寫什么都應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫清楚，特別是要好好寫一寫感受最深的地方，從這件事悟出一個(gè)什么道理、得到哪些啟示。同時(shí)要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

　　三、先說一說，再動筆寫。

　　四、要充分運(yùn)用生活積累，把所選的景物的獨(dú)特之處寫出來。

　　五、互評草稿，受到啟示。

　　六、修改草稿，再讀。

　　七、征求同學(xué)的修改意見后，抄在作文上。