六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《母雞》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-27 09:28:55 六年級(jí)

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《母雞》教案設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容:

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《母雞》教案設(shè)計(jì)范文

　　老舍先生為什么會(huì)變?yōu)椤安桓矣憛挕蹦鸽u了

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)目標(biāo)】

　　認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“怨、雛、戒、備、集、啄、湯、瘦、搶、擊、胸、銳”12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思，辨析多音子“教、得”。

　　【能力目標(biāo)】

　　1.正確、流利有感情地朗讀課文，背誦第四至第八自然段。

　　2.學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。

　　【情感目標(biāo)】

　　體會(huì)母雞身上所表現(xiàn)的偉大的母愛(ài)。。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握生字；有感情的朗讀課文，背誦有關(guān)段落；通過(guò)母雞的具體表現(xiàn)出偉大的母愛(ài)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　老舍先生由剛開始討厭母雞，變?yōu)椤安桓矣憛挕蹦鸽u了，這是為什么呢？感受作者對(duì)母雞由討厭到贊賞的感情轉(zhuǎn)變過(guò)程，感受母雞身上所體現(xiàn)的偉大母愛(ài)。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位朋友——出示母雞圖片。請(qǐng)大聲叫出它的名字吧!

　　2.用你喜歡的詞來(lái)夸夸它。

　　過(guò)渡：在老舍先生筆下這又是一只怎樣的母雞呢？讓我們一同走進(jìn)他的文章。板書：18母雞(67頁(yè))

　　二、整體感知

　　1.按自讀提示默讀課文，并用“”劃出作者對(duì)母雞不同的兩種態(tài)度。（課件出示自讀提示）

　　2.學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)板書：討厭——→母雞←————不敢再討厭

　　三、自讀感悟“討厭母雞”的段落

　　是什么原因使作者一向討厭母雞呢？學(xué)生自己去課文中找出原因。

　　1.學(xué)生匯報(bào)：

　　討厭的原因有那些?(指名回答)

　　學(xué)生回答后,教師引讀:無(wú)論在什么地方、什么情況下它那嘎嘎的叫聲總是——（沒(méi)結(jié)沒(méi)完）板書特別是到下蛋的時(shí)候，母雞差不多是——（發(fā)了狂）板書

　　2.師問(wèn)：它真是一只令所有的人都感到怎么樣的母雞？生（討厭）

　　3.學(xué)生用討厭的語(yǔ)氣齊讀課文1、2自然段。

　　四、研讀“不敢再討厭母雞”的段落

　　1.一只如此令人討厭的母雞，又是什么原因后來(lái)作者不敢再討厭它了呢？文中有一段話清楚的告訴我們，比比看誰(shuí)先找到并畫上“～～～”。（課件出示提示）

　　2.指名匯報(bào)，課件出示：

　　它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗悄赣H。一個(gè)母親必定就是一位英雄。學(xué)生齊讀這段。

　　3.母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)以小組合作的方式學(xué)習(xí)。課件出示合作學(xué)習(xí)要求：文中哪些句子具體描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦？找出來(lái)多讀幾次，讀出自己的感受。

　　4.反饋、交流

　�。�1）、哪些句子體現(xiàn)母雞的負(fù)責(zé)？指名回答

　　出示句子1負(fù)責(zé)：不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái),歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。

　　1）課件提示“挺著”。

　　引導(dǎo)理解：它總是挺著脖兒，這個(gè)樣子看上去好象是在告訴所有的人什么？指名回答（好象是在告訴所有的人我什么都不怕。）

　　2）課件提示“歪著、挺著、看看”。引導(dǎo)理解：只要有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，它好象是在聽(tīng)什么？為什么要預(yù)備作戰(zhàn)？它為什么還要到處看看？

　　指名回答（它好象在聽(tīng)是不是有抓小雞的壞蛋接近發(fā)出了聲音；為了保護(hù)小雞雛做好準(zhǔn)備作戰(zhàn)；它還不放心所以到處看看是不是真的來(lái)了抓小雞的壞蛋。）

　　3）師問(wèn)：母雞的一舉一動(dòng)，讓你感覺(jué)到它是一只怎樣的母雞？（負(fù)責(zé)）板書

　　4）小互動(dòng)：老師讀，學(xué)生做母雞的動(dòng)作。

　　5）看到一只這么負(fù)責(zé)的母雞你們會(huì)討厭嗎？（不會(huì)），所以作者說(shuō)——（課件出示讓學(xué)生齊說(shuō)）我不敢再討厭母雞了。

　　（2）、它不僅是一只負(fù)責(zé)的母雞，還是一只慈愛(ài)的母雞，哪些句子又具體寫了母雞的慈愛(ài)？指名匯報(bào)

　　出示句子2慈愛(ài)：當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，叫它的兒女吃，結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。

　　1）課件提示“啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下”，引導(dǎo)理解：它為什么要先啄一啄？又為什么要放下呢？

　　指名回答（啄一啄是為了試試能不能吃；放下是為了讓小雞吃。）

　　2）課件提示“每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，它自己卻消瘦了許多”。引導(dǎo)理解：它為什么消瘦了？

　　指名回答（因?yàn)樗殉缘亩甲尳o了小雞雛，自己還餓著，所以消瘦了。）

　　3）師問(wèn)：母雞為了自己的兒女，寧可自己挨餓，很明顯的讓我們感覺(jué)到它是一只怎樣的'母雞？（慈愛(ài)）板書

　　4）所有的女生帶著這種感受讀一讀。

　　5）身邊有一只那么慈愛(ài)的母雞你們還會(huì)討厭嗎？（不會(huì)）所以作者說(shuō)——（課件出示學(xué)生齊說(shuō)）我不敢再討厭母雞了。

　�。�3）、它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)還很勇敢，哪些句子能體現(xiàn)它勇敢呢？指名回答

　　出示句子3勇敢：假如有別的大雞來(lái)?yè)屖�，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

　　在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來(lái)看看，是不是來(lái)了黃鼠狼。

　　1)課件提示“連大公雞也怕它三分”。引導(dǎo)理解：為什么大公雞會(huì)怕它？

　　指名回答（因?yàn)闉榱俗屝‰u能吃飽，它敢和大公雞拼命，所以大公雞怕它。）

　　2)課件提示“在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘”引導(dǎo)理解：“頂”是什么意思？它發(fā)出那么大的聲音難道不怕黃鼠狼發(fā)現(xiàn)，首先就把它吃掉嗎？

　　指名回答（頂是很、非常的意思；為了小雞它不顧自己的生命安危，所以它不怕被吃掉。）

　　3)它的每一次放聲啼叫、每一次出擊都是為了兒女，你們認(rèn)為它是一只怎樣的母雞？（勇敢）板書

　　4）帶著這種感受，男同學(xué)讀上一句，女同學(xué)讀下一句。

　　5）師問(wèn)：身邊有一只如此勇敢的母雞你還能討厭它嗎？（不敢）所以作者要大聲告訴所有的人——（課件出示齊讀）我不敢再討厭母雞了。

　　（4）、它不但負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢，而且十分辛苦，那一句最能體現(xiàn)它辛苦？指名回答

　　出示句子3辛苦：它教雞雛們啄食，掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。

　　1）課件提示“多少多少”。

　　引導(dǎo)理解：多少多少次到底是多少次？母雞為什么一天要教雞雛這么次？它累不累？

　　指名匯報(bào)（很多次、無(wú)數(shù)次；它很累。）

　　2）它為了兒女，任勞任怨，你感覺(jué)它是一只怎樣的母雞呢？（辛苦）板書

　　3）帶著這種感受，學(xué)生比賽朗讀。

　　4）看到如此辛苦的母雞你還忍心討厭它嗎？（不忍心）所以作者說(shuō)——（課件出示齊讀）我不敢再討厭母雞了。

　　5）課件出示：比較“我不敢再討厭母雞了”和“我不再討厭母雞了”哪句更好？為什么？

　　指名匯報(bào)（前一句好，因?yàn)榭梢钥闯鲎髡卟粌H僅喜愛(ài)它，還帶著對(duì)它的崇敬。）

　　6）師問(wèn)：它有什么值得作者崇敬的？指名回答（因?yàn)樗?fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦。）帶著崇敬之意分男、女角色朗讀這一句。

　　7）小結(jié)：是啊，負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦是有了一群小雞雛的母雞所有的品質(zhì)的最好濃縮。

　　8）返回到課件：它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗盒‰u雛。它偉大，因?yàn)樗悄赣H。一個(gè)母親必定是一位英雄。

　　師問(wèn)：當(dāng)你讀到“它偉大，因?yàn)樗悄赣H。一個(gè)母親必定是一位英雄”時(shí)難道你還僅僅認(rèn)為作者只是在贊美母雞嗎？他還在贊美誰(shuí)？

　　學(xué)生一起回答（贊美母親）

　　五、拓展文本升華母愛(ài)

　　1.說(shuō)說(shuō)自己的媽媽為自己做了哪些令你感動(dòng)的事？（讓學(xué)生自由說(shuō)）

　　2.你們還想聽(tīng)有關(guān)母愛(ài)感人的故事嗎？（想）那就靜下心來(lái)好好聽(tīng)吧！課件出示：地震中的感人圖片2張，邊看邊講。

　　3.指名說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完故事后的感受。母愛(ài)偉大）板書

　　4.師引：是啊，天下所有的母親為了兒女，任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她毫不猶豫地用自己寶貴的生命換取兒女活的希望，如果一定要給母親下一個(gè)定義的話，我想你們一定會(huì)說(shuō)——（課件出示齊讀）：一個(gè)母親必定就是一位英雄

　　分組讀，再齊讀。

　　5.最后我提議大家說(shuō)一句贊美媽媽的話。（讓學(xué)生自由說(shuō)）

　　課件出示：

　　1）說(shuō)說(shuō)贊美媽媽的話。

　　2）把贊美媽媽的話謄寫在精美的卡片上，送給自己的媽媽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　18、母雞

　　沒(méi)結(jié)沒(méi)完負(fù)責(zé)、慈愛(ài)

　　討厭——————母雞——————不敢討厭

　　勇敢、辛苦

　　母愛(ài)偉大

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