六年級語文下冊《長城贊》教案設計

　　教學目標：

　　1、學會本課中的生字，能正確讀寫“智慧、巍峨、豐碑”等詞語。

　　2、理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。

　　3、學習作者從不同的觀察點抓住事物特點、由遠及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的'方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。

　　4、有感情地朗讀課文，仔細體會文章字里行間所表達的思想感情，背誦課文。

　　教學重點：

　　自讀自悟，理解課文內容，感受長城悠久的歷史和所凝聚的民族智慧。

　　教學難點：

　　學習中國傳統(tǒng)文化特有的形式——對聯(lián)

　　一、 導入

　　1、老師想問問，你們誰到過長城，你能用一兩個詞說說爬長城的感受嗎？

　　2、你對長城了解多少？

　　3、看課件，再來說說長城給你留下的是什么印象？

　　二、認識作者

　　說到《長城贊》這篇課文，老師想請大家認識一個人，羅哲文。

　　課件展示

　　師補充介紹

　　三、 初讀課文

　　1、自由讀課文。

　　2、認識生字，多音字：垛 ，還有 隘 黎

　　3、指名讀，齊讀。

　　四、默讀課文

　　1、默讀課文，明確讀書要求。

　　2、學生自己默讀。

　　3、交流

　　不理解的詞語：吏卒、黎庶、百工、巍峨、瀚海、烽垛、隘口、豐碑……自己嘗試著解讀。

　　4、 老師有一個問題，這幅對聯(lián)作者分別是從什么角度來寫長城的？

　　上聯(lián)：從時間入手

　　第一句，朝代，第二句，為此付出的人們，第三句，小結。

　　下聯(lián)：從空間入手

　　第一句，修筑的難度，第二句，經過的地點，第三句，小結。

　　五、總結、板書

　　時間 豐碑 中華民族的精神

　　空間

　　六、 拓展

　　1、我們說，這是一幅對聯(lián)，那么你知道對聯(lián)有什么特點嗎？

　　2、課件出示對聯(lián)特點。

　　七、作業(yè)

　　對下聯(lián)：物華天寶 引得仙女下凡來

　　為自己的班級或學校寫一幅對聯(lián)。

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