七年級語文寓言兩則公開課教案

　　學習目標：

　　1、朗讀課文，了解文章大意，背誦課文。

　　2、了解兩則寓言的寓意。

　　4、 學會用發(fā)展的眼光看問題，培養(yǎng)樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　學習重點：

　　對照注釋把課文讀通讀懂，了解寓意。

　　學習難點：由寓言引發(fā)的感悟

　　課時安排： 兩課時

　　第一課時《鄭人買履》

　　教學目標：學習《鄭人買履》，理解意思，體會深刻的寓意。

　　教學過程：

　　一、猜謎導入，激發(fā)興趣：

　　同學們都喜歡猜謎語，下面請大家猜一猜這是什么？“稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在床前�！�

　　“鞋”在古代叫“履”，今天我們一起來學習一則與“履”有關(guān)的寓言故事，同學們，以前學過哪些寓言？這種體裁有什么特點呢？請用自己的語言表述一下好嗎？

　　本課的兩則寓言與以前學過的寓言相比有什么不同？（使學生知道，這兩則寓言是文言文，學習文言文要先把語句讀通順，再借助注釋理解句子意思，然后講寓言故事，明白其中的道理，最后達到熟讀成誦。）今天，我們用這樣的方法先來學習《鄭人買履》。

　　二、介紹作者及時代背景：（先讓學生介紹，教師適當補充）

　　韓非子（約公元前280—前233）即韓非。 我國戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當時著名思想家荀卿的學生。韓非子繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了他之前的`法家學說，成為法家的集大成者。他的著作后人稱《韓非子》，現(xiàn)存55篇。他提倡法制，反對以血統(tǒng)為中心的等級制度。

　　戰(zhàn)國是繼春秋之后的一個時代，約公元前475—公元前221年，這一階段人們思想極其活躍，曾有“諸子百家”之說。

　　三、文本解讀：

　　1、學生自讀《鄭人買履》，對照文后注解，同桌合作，嘗試說一說句子的意思；研究怎樣讀，才能讀通順，試著讀一讀。

　　2、全班交流：質(zhì)疑釋疑；學生評議，老師點撥引導。

　　四、講寓言故事，理解寓義

　　1、學生用自己的語言復述故事情節(jié)。

　　2、合作探究：鄭國那個買鞋的人可笑在哪里？你能悟出寓言告訴人們一個什么道理？

　　老師點撥：這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。

　　五、拓展延伸：

　　我們生活中有這樣的事例嗎？請聯(lián)系實際加以說明。

　　六、 布置作業(yè)：

　　1、背誦《鄭人買履》

　　2、根據(jù)《鄭人買履》的寓意，編一則小故事，題目自擬。

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