人教版七年級語文上《陳太丘與友期》課文的教學(xué)反思
自我感覺課件做得比較滿意，思路較清晰，從開始的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自由朗讀，小組合作學(xué)習(xí)，疏通大意，復(fù)述故事到質(zhì)疑探究……學(xué)生在知識的掌握方面由易到難，由課內(nèi)到課外，在能力的'訓(xùn)練方面由淺入深，由動口到動手，由朗讀到討論，在情感價值觀的體驗方面由誠信到寬容，由做人到處世。我的課很重視誦讀，我采用了自讀、齊讀、分角色朗讀等多種方式，以此來讓學(xué)生整體感知和進入文本，這是進行探討的基礎(chǔ)。課堂上我還注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，最大的亮點是對學(xué)生的背誦指導(dǎo)。
但因為容量較大的原因，時間顯得緊張，所以有幾個環(huán)節(jié)開展得不夠充分，有點蜻蜓點水的感覺，如元方“入門不顧”是否失禮，如果采用男女分組的形式辯論，效果會更好。還有就是沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這次公開課，我充分認識到自己的不足，自己以前沒有在陌生班級，對陌生學(xué)生上課的經(jīng)驗，學(xué)情把握不夠，課堂教學(xué)隨機應(yīng)變能力不夠，導(dǎo)致課堂教學(xué)最后環(huán)節(jié)時間太緊，師生互動不夠。以后會多加歷練，多加注意。
通過實踐和聽取導(dǎo)師及其他同行的意見，受益良多。自己的課上完了，感覺比較輕松，還有就是感覺今天是收獲最大的一天。
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