教科版小學三年級語文上冊《古詩兩首》、《講信用》教案
教學目標
1.認識14個字，會寫26個字。
2.默讀課文，理解詞語。
3.培養(yǎng)學生靈活運用字詞的能力。
重難點
1.理解詞語，是寫漢字。
2.培養(yǎng)學生靈活運用字詞的能力。
樂學善思辦法
1.通過競賽解詞語，激發(fā)學生學習興趣。
2.爭當“識字小明星”，培養(yǎng)學生動腦，動手的同時，掌握生字。
教學流程
一、激趣導入揭示課題
1.親愛的同學們，人與人之間的相處，貴在相互信任，誠實守信是中華民族的一種美德。今天我們走進《古詩》和《講信用》兩篇課文，同學們可以盡情地朗讀課文，理解文中自己喜歡的詞語并自學生字。爭當記字“小明星”師板書課題
2.讀文識字，培養(yǎng)能力
3.學生默讀課文，畫出自己喜歡的詞語和生字
4.組內(nèi)交流，互學互助
�。�1）展示詞語，理解意思，不懂的詞查找詞典、字典
（2）互考認字，互助組詞
5.匯報展示，多元認讀
�。�1）生匯報字詞（師板書）
�。�2）學生齊讀，指讀，輪讀字詞并組詞，強調(diào)多音字字音
（3）搶答詞語的`意思（優(yōu)者獎星）
6.板前檢測，認字注音
�。�1）開火車式給讀字注音
（2）學生評價
7.識記字形，爭奪明星
（1）學生匯報記字方法
�。�2）評出“記字小明星
二、重點指導，關注書寫
�。�1）找出易錯的字。
（2）書寫時主筆的定位，者的第3筆和第4筆的定位
�。�3）學生書寫在寫字本上
三、作業(yè)，書寫寫字書。
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