冀教版小學三年級語文下冊《蜜蜂》教學反省

　　通過教學分析，我認為在以后的教學過程中，應從以下幾方面著手：

　　（一）關注學生發(fā)展來設計教學

　　1、關注學習方式。要真正地讓學生進行自主、探究、合作學習，不讓學習合作只停留在文章的表面，要讓小組分工細化，討論的問題開放化。

　　2、關注學習水平。要讓學生分梯度提高，首先是知識方面，這在通讀課文時就能達到，而后是能力方面要讓學生進行多方面的'訓練，最后就是價值觀，學完課文后讓學生驅(qū)感悟，要讓學生真正動起來說。

　　3、關注學習效果。要讓學生學完這節(jié)課后，還能做到情緒飽滿，樂于交往，思維活躍。

　　（二）教學過程優(yōu)化設計并落實到位

　　1、目標確定后，通過檢測學生是否能在五分鐘內(nèi)準確、流利、有感情地讀完課文，就能感覺到目標設計是具體、明確、有層次性的。

　　2、構(gòu)建以讀為主線，以語文訓練為核心的教學流程。本人今后要多用好情景教學法和賞析法，活用朗讀，兼容并進，彰顯閱讀教學訓練的綜合性。〈默讀、瀏覽、朗讀、誦讀、猜讀、跳讀、品讀〉

　　(三) 教師素質(zhì)要提高

　　1、思想要更新，（提問要有民主性，轉(zhuǎn)變學生學習的方式）

　　2、態(tài)度要嚴謹，每次上課遵守一條龍（課前準備，課中嚴謹，課后完善。）基本功要扎實性，尤其從機智、語言方面再著手加強些。

　　一節(jié)課折射出的缺點是如此之多，這就讓我更加明白了“課堂教學永遠是一門遺憾的藝術。”這句話的真正含義，不過讓我值得慶幸的是,通過這節(jié)課，讓我明確了自己今后前進的方向，更有了前進的動力。

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