鄂教版《杏兒熟了》小學三年級語文下冊教學反思
指導學生閱讀課文的重點部分時，要抓住“我”和奶奶對待“偷”杏兒的孩子們不同的態(tài)度來學習。在表現(xiàn)“我”的態(tài)度時，引導學生抓住“我沒好氣”、“心里不高興，暗暗怪奶奶偏向他們”，學生通過抓關(guān)鍵詞體會出“我”對小伙伴埋怨、責怪，對奶奶的'不滿。在體會奶奶的品格時，引導學生抓住描寫奶奶的“動作”、“語言”。例如：“走”、“扶”、“揉”、“回過頭說”，讓學生體會出奶奶心腸好�！坝泄哟蠹页圆盘�，讓鄉(xiāng)親們嘗個鮮，杏兒就會越結(jié)越多”讓學生體會出奶奶的善良淳樸。最后我進行總結(jié)：同學們以后寫作文要想體現(xiàn)一個人的精神或者品質(zhì)時，就要學會抓住這個人的“動作”、“語言”、“神態(tài)”、“衣著”等來表現(xiàn)！為了讓學生學著運用這種方法，課后布置了一個小練筆：誰是你最熟悉的人？抓住動作表現(xiàn)人物的品質(zhì)。學生能仿寫得不錯！
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