冀教版五年級語文上冊《綜合訓(xùn)練1》教案

　　一、看圖了解部首，寫出帶有這個部首的字。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　如：門，古時的門多是兩扇，關(guān)上左邊一扇，關(guān)上右邊一扇，就是兩個扇合上，表示把門關(guān)上。今天門大多只有一扇了，門字也就改變了，但意思沒變。

　　再如：馬，在古代用來表示這是一匹馬，又長常的臉、長長的鬃毛。馬跑得很快，但寫馬字卻很費勁，有時還忘了筆畫�，F(xiàn)根據(jù)字的演變，不用畫馬頭和馬尾了，寫馬字就快多了。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感悟象形字的造字方法。你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、引導(dǎo)學(xué)生了解一個子擴展成詞，意思也就進行了延展。

　　補充有關(guān)門的.例子。

　　初步學(xué)會——入門

　　有聲望的人家——名門

　　停業(yè)——關(guān)門

　　邊境——國門

　　三、讀一讀，在想一想是什么意思。

　　1、采用多種形式的朗讀。

　　2、理解詞語意思，鼓勵學(xué)生講解成語故事。

　　3、補充成語、詩句、歇后語。

　　四、讀讀背背。

　　1、自由朗讀，談感受。

　　2、展開想象，用筆畫下來，把感受講給周圍的同學(xué)聽。

　　3、扮太陽演一演，快速吸收語言。

　　五、讀下面的短文，說說你從中受到什么啟示。

　　1、略讀文章，知道文章講了什么。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生談啟示，結(jié)合自己的生活，進而留心生活、熱愛生活。

　　六、聽老師讀短文《乞丐》，談?wù)勛约旱母邢搿?/strong>

　　1、提出要求，學(xué)生會更用心聽，

　　2、聽后談感受。