教科版小學(xué)五年級語文下冊《怎樣對待鼓勵與批評》教案

時間：2021-05-03 16:57:56 五年級

　　教學(xué)目標

教科版小學(xué)五年級語文下冊《怎樣對待鼓勵與批評》教案

　　1.通過本次口語交際，引導(dǎo)學(xué)生正確對待鼓勵和批評。

　　2.通過辯論的形式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達的流暢性，條理性，從而達到錘煉語言的目的。

　　重難點

　　辯論時，要有條理，有觀點，有事例依據(jù)，能用語言、表情感染聽眾。

　　樂學(xué)善思辦法

　　劃分“陣營”，甲、乙雙方選三名代表，設(shè)辯論席。

　　教學(xué)流程

　　一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，幾天前我們學(xué)習(xí)的.《美極了與糟透了》一文中，對作者的第一首詩，母親給予了鼓勵，而父親提出了批評產(chǎn)。其實，在現(xiàn)實生活中，像這樣鼓勵和批評的話語我們會經(jīng)常聽到，可是，對于鼓勵和批評，人們的觀點都各不相同，有的人認為批評會挫傷人的積極性，而鼓勵則可以增強人的自信心，還有人認為鼓勵會使人驕傲，而批評可以使人受到鞭策，那么，對于鼓勵和批評，你們又是怎樣看待的呢？本節(jié)課我們就圍繞“怎樣對待鼓勵與批評”舉行一次辯論繪。

　　師：示題

　　二、明確觀點，要求學(xué)生自主選擇形成兩種互相對立的觀點。

　　甲方（3人）觀點：鼓勵最有助于人的成長

　　乙方（3人）觀點：批評最有助于人的成長

　�。ㄆ渌麑W(xué)生自愿選擇參與“甲方”或“乙方”）

　　三、明確辯論事項：有明確的觀點，有令人信服的事例，辯論時要注意傾聽對方的發(fā)言，不能隨意插話或私自議論。得到許可方可反駁，辯論時注意文明的態(tài)度和文明的語言。

　　四、組織辯論。（師把握情形，既不要冷場，又要避免爭吵）

　　五、辯論總結(jié)，評出最佳辯手2名。

　　六、師總結(jié)。

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