人教版五年級語文上冊《回顧拓展二》五年級語
【教學目標】
１、引導學生體會抒發(fā)感情的表達方法。
２、積累優(yōu)美詩句，進一步體會作者的思鄉(xiāng)、思友之情。
�。�、學生通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊味。
【教學重難點與突破方法】
�。�、教學重難點：
體會抒發(fā)感情的表達方法。
�。病⑼黄品椒ǎ�
與課文結(jié)合，反復體會，老師適時指導。
【教學準備】
�。薄⑸丶页浞诸A習，讀熟日積月累。
�。�、回憶課文內(nèi)容，準備交流平臺。
【教學程序】
一、交流平臺
�。�、生齊讀交流平臺要求，思考：
交流平臺讓我們交流什么？
�。病熒餐懻�，交流的內(nèi)容：
�、� 本組課文是通過哪些人、事、景、物來表達思鄉(xiāng)感情的？
�、� 自己的習作是怎么表達思鄉(xiāng)感情的。
�。�、生討論，共同總結(jié)。
二、日積月累
�。�、生自讀日積月累部分的內(nèi)容，思考：這些句子都是講什么的？
２、討論得出結(jié)論：
積累表達鄉(xiāng)思的詩句。
�。�、生在小組內(nèi)討論，這些句子都是什么意思？
４、全班總結(jié)：
“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情�！钡囊馑际牵涸诳諘绲奶煊钪�，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。
“浮云終日行，游子久不至�！边@句詩中的游子指的是李白。所謂“浮云游子意”，人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。這句詩的意思是：浮云整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。可以看出詩人心中充滿思念和惆悵。
“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人�！币馑际牵核l(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。
“明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)�！币馑际牵喝绻髟掠星榈脑�，它應該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。
“家在夢中何日到，春生江上幾人還�！币馑际牵杭亦l(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的.江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？
“江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了。意思是：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。
５、師引：這些寫思鄉(xiāng)的詩句，又是通過寫什么樣的人、事、景、物來反映自己思鄉(xiāng)情的呢？
�。�、生討論。
�。�、生交流這些句子的原詩是什么樣的？
�。ㄓ心芰Φ木投嘟涣鳎瑳]有的多積累。）
三、趣味語文
�。�、生自由讀文，說說主章主要講的是什么？
�。�、生討論，這個故事趣在哪里？
�。�、師出示全詩：
題李凝幽居
賈島
閑居少鄰并，草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野生，移石動云根。
暫去還來此，幽期不負言。
�。�、生講其它趣味語文故事。
【同伴互評】
此設(shè)計條理清楚，有比較強的操作性，口語交際部分，教師與學生共同討論，總結(jié)得出交際的內(nèi)容，這樣讓學生會有話可說。日積月累，讓學生明白每句話的意思，這樣有利于學生語言的積累。
如果能拓展一些相關(guān)的資料在里面，相信會給學生帶來更多的知識。
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