人教版五年級上冊《學會看病》教案設計

　　貧窮的母親可以坦然從容地讓兒子去買自己心愛的小說，慈祥的母親鼓勵兒子滿懷信心地寫作，母愛是無私的，是無微不至的。然而卻有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子?下面一起來學習人教版五年級上冊《學會看病》教案的相關知識點!

　　人教版五年級上冊《學會看病》教案設計

　　學習目標：

　　★認識11個生字。

　　★了解課文主要內容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。

　　★有感情地朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學生獨立面對生活、磨練意志的能力。

　　課前準備：

　　預習課文，自學生字生詞。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　◆復習舊知。

　　先復習四年級上冊《烏塔》一課，感受作者對烏塔的敬佩之情。

　　◆談話導人。

　　一位母親為了讓兒子學會看病，在兒子發(fā)燒生病時，讓他獨自去醫(yī)院看病。今天，我們就來讀讀這位母親寫的這個故事。

　　◆揭示課題。

　　二、交流成果，初步感知。

　　◆檢查交流預習成果。

　　a.用卡片認讀11個生字。

　　b.讀讀課文中生字所組的詞語。

　　c.說說自己是怎么預習的，或者說說預習后知道了什么。

　　三、自讀課文，整體把握。

　　◆自讀課文，畫出描寫母親語言和心理活動的句子，想一想課文主要講了一件什么事。

　　◆交流：a.說說你畫出的.描寫母親語言和心理活動的是哪些句子.b.說說課文主要講了一件什么事.c.讀了課文，你有什么話要說。(可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的贊揚，可以是對自己現(xiàn)實生活中某些現(xiàn)象的看法。)

　　四、再讀課文，體會母愛。

　　◆學生再讀課文，說說從文中母親語言和心理活動的描寫中，自己知道了什么;在自己感受最深的地方寫一兩句話。

　　◆小組合作，交流各自閱讀所得。

　　◆全班討論。a.你從描寫母親語言和心理活動的句子中知道了什么?(交流中讀有關語句。)b.你感受最深的是什么?(交流后讀有關句子。)

　　分角色朗讀，體會母愛感情變化

　　◆同桌分角色朗讀課文。

　　◆全班交流。指名幾組分角色朗讀課文。

　　◆從課文中，你體會到母親的感情有什么變化。

　　五、總結升華，拓展延伸。

　　◆總結：學了課文，你有什么感受?(可以是對母親磨煉兒子的特殊母愛表示敬佩，可以對兒子獨立面對生活的稱贊，可以是每個孩子都有巨大潛能，等等。)

　　◆拓展：在你的生活中遇到過這樣類似的故事嗎?你是能克服生活中的一些困難的孩子嗎?你讀過類似這樣的故事嗎?

　　◆延伸課外：想一想，如果我們在生活中碰到一些困難，我們應該如何克服?

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