幼兒園大班語言教案：我喜歡書

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言教案：我喜歡書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》，初步了解書的種類，萌發(fā)喜歡書籍的情感。

　　2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡單表述自己喜歡的書籍類型。

　　3.萌發(fā)對閱讀書籍的興趣。

　　活動重難點：

　　通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本《我喜歡書》ppt，猩猩頭飾

　　活動過程：

　　一.情境導(dǎo)入

　　1.師：小朋友們，今天老師給你們帶來了以為新朋友，瞧瞧他是誰呢？

　　教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

　　2.師：你們好！你們猜猜我的愛好是什么？

　　教師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什么，從而知道喜歡看書。

　　二.引發(fā)興趣，開啟故事

　　1.師：你們猜一猜，猩猩會喜歡什么樣的書？

　　請幼兒舉手回答，自由發(fā)表意見

　　2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧

　　三.分解閱讀繪本，初步了解書的種類按順序出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀察猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的細節(jié)，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書，從而了解書的'種類。

　　播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　請幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜歡好笑的書。

　　接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹，后面教師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

　　總結(jié)：看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最后一張圖片，猩猩真的很喜歡書。

　　四.完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗閱讀的樂趣

　　師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事教師完整的閱讀一遍

　　師生討論，進一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什么樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少知識呢，說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型

　　了解書名與作者，幫助幼兒積累看書經(jīng)驗，激發(fā)對書本的興趣師:現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎？除了名字，你還看到了什么？

　　再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察師：原來輸?shù)姆饷嫔线�告訴我們這本書的作者是安東尼布朗，他是英國非常有名的兒童作家。我們以后看書的時候呢，不僅要看書的內(nèi)容，還要知道書的作者。

　　五.聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗，我喜歡的書

　　你們喜歡看書嗎？你們都看過什么書？你覺得看書能給你帶來什么好處？

　　請幼兒思考，然后舉手回答，教師引導(dǎo)師：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學(xué)到很多東西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好朋友。

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