幼兒園小班語(yǔ)言詩(shī)歌朗誦教案《媽媽》含反思
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言詩(shī)歌朗誦教案《媽媽》含反思，希望能夠幫助到大家。
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的
2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
教育活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片，歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》《我的好媽媽》
教育活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容
導(dǎo)語(yǔ)小朋友，剛才聽(tīng)的什么歌？小烏鴉這么關(guān)心自己的媽媽，那小寶寶門也愛(ài)自己的媽媽嗎？在幼兒園里誰(shuí)就是你們的媽媽呀？今天老師媽媽也給小寶寶帶來(lái)一件神奇的禮物猜猜看是什么？
二、新授詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》重點(diǎn)
1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請(qǐng)的
提問(wèn)：這件禮物是什么？畫面上有什么？
什么顏色的大樹？
花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？
小河里的水是什么樣的？
2、結(jié)合課件（2），幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容（難點(diǎn)）
導(dǎo)語(yǔ)今天老師媽媽還請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，猜猜它們是誰(shuí)呀？
�。ń處煱殡S動(dòng)作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來(lái)）
提問(wèn)：小鳥喜歡在誰(shuí)的身邊飛來(lái)飛去？
蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？
魚兒離不開什么？
我們小朋友離不開誰(shuí)？最愛(ài)誰(shuí)呢？
為什么最愛(ài)你的媽媽呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）
3、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。（結(jié)合課件）
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
�。ㄒ笥米匀坏穆曇衾收b）
5、教師、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。
�。ㄒ舐曇糇匀唬殡S相應(yīng)的動(dòng)作）
三、結(jié)束：
1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩(shī)歌的情況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、激發(fā)愛(ài)媽媽情感。
提問(wèn)：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽呢？
（師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演，幫助幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽情感滲透）
教學(xué)反思：
小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動(dòng)形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們?cè)敢饫收b兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會(huì)朗誦兒歌。兒歌《媽媽》內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，分為三段，句式整齊，具有一定的情節(jié)性，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，便于孩子理解。
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