幼兒園中班語言教案:《狐假虎威》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案:《狐假虎威》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語言教案:《狐假虎威》1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能比較生動地講述故事。
2、體會成語故事中的深刻道理。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、狐貍、老虎圖片和動畫故事及錄音帶。
2、《語言》下P。5。
活動過程：
一、說說狐貍和老虎
教師出示狐貍和老虎圖片，引出教育活動內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒說說狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐貍很狡猾，老虎很兇猛是獸中之王等。
二、聽聽它們的故事教師播放成語故事，請幼兒傾聽。
播放動畫故事請幼兒欣賞。
三、想想其中的道理
指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊，練習(xí)用生動的`語言講述故事。
請幼兒討論：小動物們是被狐貍嚇跑的嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動物們的道理。
活動反思：
《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對話，詞語生動形象，性格鮮明對比，而且也非常適于幼兒來進(jìn)行表演。所以，在設(shè)計活動中，特注重幼兒運(yùn)用動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時，對于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解，老師在講述的過程中應(yīng)該更善于啟發(fā)幼兒來大膽的猜測故事情節(jié)發(fā)展，并能用完整連貫的語言來表述，在環(huán)節(jié)過渡中應(yīng)注意語言的銜接，不要跨度太大。
幼兒園中班語言教案:《狐假虎威》2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能比較生動地講述故事。
2、體會成語故事中的深刻道理。
活動準(zhǔn)備：狐貍、老虎圖片和動畫故事及錄音帶。
活動過程
一、說說狐貍和老虎7——教師出示狐貍和老虎圖片，引出教育活動內(nèi)容。
——引導(dǎo)幼兒說說狐貍和老虎的`外形及其他方面的特征。如：狐貍很狡猾，老虎很兇猛是獸中之王等。
二、聽聽它們的故事——教師播放成語故事，請幼兒傾聽。
——播放動畫故事請幼兒欣賞。
三、想想其中的道理——指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊，練習(xí)用生動的語言講述故事。
——請幼兒討論：小動物們是被狐貍嚇跑的嗎？為什么？
——引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動物們的道理。
日常生活教育：提供一些形象生動的成語故事畫冊，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語故事家園共育：家長和孩子一起閱讀一些成語故事。
幼兒園中班語言教案:《狐假虎威》3
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能比較生動地講述故事。
2、體會成語故事中的深刻道理。
3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、狐貍、老虎圖片和動畫故事及錄音帶。
2、《語言》下P。5。
活動過程：
一、說說狐貍和老虎
——教師出示狐貍和老虎圖片，引出教育活動內(nèi)容。
——引導(dǎo)幼兒說說狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐貍很狡猾，老虎很兇猛是獸中之王等。
二、聽聽它們的故事——教師播放成語故事，請幼兒傾聽。
——播放動畫故事請幼兒欣賞。
三、想想其中的道理
——指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊，練習(xí)用生動的語言講述故事。
——請幼兒討論：小動物們是被狐貍嚇跑的嗎？為什么？
——引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動物們的道理。
教學(xué)反思
本次活動的教育在于促進(jìn)幼兒音樂表演技能的.提升，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。例如：活動的第二個環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)狐貍和老虎的對話，對話一共有五句，每句都是詩歌體裁，語言簡練而概括，幼兒掌握起來有一定困難。為此，我運(yùn)用了引導(dǎo)幼兒聯(lián)想回顧、有意傾聽、圖文匹配的方法，使幼兒主動積極地理解和記憶對話內(nèi)容�；顒拥牡谌齻�環(huán)節(jié)是選擇角色，用有感情的聲音表現(xiàn)狐貍和老虎。我充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶比較狐貍和老虎的形象特點(diǎn)和性格，自主地運(yùn)用不同速度、力度、音色的聲音藝術(shù)性地表現(xiàn)出狐貍、老虎的角色形象�？傊變阂魳繁硌菁寄艿奶嵘�，是以幼兒積極主動的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。
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