語文第一冊拼音教學(xué)反思
一年級的學(xué)生活潑、好動，難以長時(shí)間保持注意力，在這課生字“左右”的教學(xué)中，我充分注重了學(xué)生這一特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到動靜搭配，收放自如。
我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的。
我首先出示兩張生字卡片：左右。我說：左右是對雙胞胎，如果不加仔細(xì)，很容易將他倆認(rèn)錯，誰能來編個順口溜來區(qū)別他們？當(dāng)學(xué)生和老師一起用“左下一個工，右下一個口”來區(qū)分后。我說：我們來做個游戲，誰能記住“左右”這兩個字的同時(shí)，把左右的'方向也搞清楚。然后，全體起立做游戲：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，舉左手，舉右手，抓左耳，抓右耳……學(xué)生在快樂的游戲中很快分清了左右。
最后，我要求同學(xué)用“我左邊是誰？我右邊是誰？進(jìn)行說話練習(xí)。”這節(jié)課當(dāng)中的游戲穿插使學(xué)生學(xué)得有趣而有意義。
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