《語文活動5》教學設計

時間：2021-03-26 18:47:40 教學設計

湘教版《語文活動5》教學設計

　　教學目標

湘教版《語文活動5》教學設計

　　知識與技能

　　1、練習寫好帶有兩點水和三點水的生字。

　　2、能正確使用"的"與"地"。

　　3、讀背古詩，積累語言，培養(yǎng)語感，感受詩中描寫的情景。4、通過觀測、了解、詢問、實驗，培養(yǎng)社會調查的能力。

　　過程與方法

　　講練結合，自瀆自語。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學生熱愛大自然的情趣；培養(yǎng)學生社會調查的能力。

　　重點：正確、熟練而美觀地寫好漢字。

　　難點：合作探究，自主學習。

　　教法與學法

　　師：引導、點撥。練習、自瀆自悟。

　　一、萬花筒

　　學生自己練讀、自己練寫。

　　二、我能填

　　1、讀詞語。

　　2、同學之間討論"的.、地、得"的用法。

　　三、我能說

　　1、簡要講述詞語接龍的基本要求。

　　2、試這接一接，是不是符合要求。

　　四、百寶箱

　　1、春天的小池景色多美呀！今天我們就要讀一首宋代詩人楊萬里寫的《小池》。

　　2、學生各自試讀模仿教師的樣子，讀準韻路。

　　3、朗讀比賽。

　　4、競賽背誦。

　　五、大舞臺。

　　1、在預習的基礎上，通過閱讀了解什么是天氣、天氣和氣象的區(qū)別。

　　2、在收集天氣與生活關系資料的基礎上，整理資料的匯總及討論，了解如何建立氣象站。

　　3、自主收集，發(fā)現(xiàn)規(guī)

　　4、在學習和觀看預報的基礎上，整理天氣預報的主要要素，了解天氣預報的一般順序，學會寫簡單的天氣預報。

　　5、在老師的指導下寫下自己的天氣預報。

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