一年級(jí)語文下冊(cè)《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，在與文本充分地交流、對(duì)話時(shí)，感受語言美、春雨美；尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，發(fā)展思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
１、鞏固淋、滴等幾個(gè)生字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。主動(dòng)地與文本對(duì)話、交流，感受語言美、春雨美。
３、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天、對(duì)大自然的喜愛之情。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、將書上的插圖做成課件。
２、從課外讀物中收集關(guān)于春天的詞句。
�。�、學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨。
【預(yù)設(shè)過程】
一、體渲染，帶入情境
�。�、揭題：
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天給我們帶來了什么變化呢？
今天，讓我們?cè)僖淮我黄鹱哌M(jìn)春天，去看看《春雨的色彩》，去聽聽小雨的聲音，跟春雨說說話，好嗎？
�。�、課件：下春雨的情景。（你們瞧，春雨是怎么下的.？）
�。�、讀好句子：
⑴ 春雨沙沙沙，沙沙沙
誰來讀？你為什么這么讀？
啟發(fā)讀：如果春雨輕輕地下，下得很慢，怎么讀？如果春雨下得又急又快呢？（自己試讀，指名讀，齊讀）
�、� 春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙
點(diǎn)擊課件：你們瞧，春雨像春姑娘紡出的線
你來試試做這樣的春雨！（指名讀、評(píng)議，齊讀）
二、讀好３～５自然段，初步感受春雨的美
�。薄⑦^渡：春雨下得這么輕啊，沙沙地真好聽！我們好象站在春雨中了。你們看，小鳥們也來到了田野里，正在爭論著一個(gè)有趣的問題，春雨到底是什么顏色的？（出示課文主題圖）
２、想知道小燕子、麻雀、黃鶯是怎么爭論的嗎？我們來讀讀課文的３、４、５自然段。現(xiàn)在請(qǐng)你自己讀吧�。ㄗ杂勺x）你最喜歡誰說的，就把誰說的話多讀幾遍。（再讀）
隨堂巡視，指導(dǎo)讀書的方法，并及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)會(huì)讀的小朋友。
�。�、集體交流：
過渡：你們真活潑可愛��！真像一群小鳥。
※ 綠
小燕子們，在你們眼里，春雨是什么顏色的？（指名說,并板書：綠）
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