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飛天圓夢教學(xué)設(shè)計(jì)全文

時(shí)間:2024-10-06 16:41:07 教學(xué)設(shè)計(jì)

飛天圓夢教學(xué)設(shè)計(jì)全文

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編幫大家整理的飛天圓夢教學(xué)設(shè)計(jì)全文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

飛天圓夢教學(xué)設(shè)計(jì)全文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識不寫。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的部分。

  3、想象課文描寫的情景,體會(huì)“神州”五號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情,能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  想象課文描寫的情景,體會(huì)“神州”五號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情,能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  教學(xué)過程:

  一、“飛天”導(dǎo)入,揭示課題

  1、同學(xué)們,你們有夢想嗎?我們中華民族也有許多夢想,你們知道中華民族圓了哪些夢想?交流。今天,我們就一起穿越時(shí)空隧道,回到 10月15日,重溫我國飛天夢想實(shí)現(xiàn)的那一激動(dòng)人心的時(shí)刻。

  2、(板書課題)齊讀課題

  二、初讀課文,感受氣氛

  1、下面就請同學(xué)們用你們自己喜歡的方式朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的地方多讀幾遍。

  2、學(xué)習(xí)生字詞

  (1)檢查認(rèn)讀

  (2)齊讀詞語

  (3)我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字,想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)?先好好地觀察一下,不要急著動(dòng)筆。

  (4)學(xué)生描紅

  3、指名分段朗讀課文。(學(xué)生在朗讀的過程中隨時(shí)正音,并指導(dǎo)學(xué)生把難讀的句子讀通順)

  4、聽了這遍讀書之后,你們知道夢圓飛天的意思了嗎?

  (1)指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實(shí)現(xiàn)了。

  (2)誰圓了誰的什么夢?(學(xué)生說)

  (3)文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思,請大家把他找出來。

  學(xué)生說:中華民族……

  投影出示:中華民族千年的飛天夢想,今朝終于成真了!(學(xué)生讀)注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn),再讀一遍,(學(xué)生讀)

  讀了這樣的一句話,有什么感受?

  三、再讀課文,深入研讀

  1、這篇課文就是寫楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)飛天夢想的,請同學(xué)們再快速閱讀課文,邊讀邊思考,作者寫“神舟”5號飛船發(fā)射,寫了哪幾個(gè)場景?請同學(xué)們用一個(gè)詞語來概括,寫在相應(yīng)的段落旁,做上批注。

  (送行 發(fā)射 問候)

  2、課文哪幾個(gè)自然段寫“送行”的場面,哪幾個(gè)自然段寫“發(fā)射”的場面,又有哪幾個(gè)自然段寫“問候”的場面呢?請同學(xué)們快速默讀課文,邊讀邊思考。

  交流。

  3、下面就請同學(xué)們自由讀讀描寫送行場面的2——5自然段,從中你感受到什么?分別從哪里感受到的?(隨時(shí)把你的感受寫下來,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣)

  出示句子(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)送行時(shí)的場面):

  此刻,載人航天發(fā)射場亮如白晝,與航天員朝夕相處的教練、專家來了,手舉鮮花的少先隊(duì)員來了,嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……

  |(1)齊讀。想想還會(huì)有誰來見證這一偉大時(shí)刻呢?能不能仿照課文中的句式來說說呢?

  出示:此刻,載人航天發(fā)射場亮如白晝,與航天員朝夕相處的教練、專家來了,手舉鮮花的少先隊(duì)員來了, ,嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……

  (2)是啊,那么多人,全世界的炎黃子孫都心系神5,懷著無比激動(dòng)的心情來為飛船和楊利偉送行,誰能來讀讀這句話?

  (3)教師引讀:身著乳白色航天服的楊利偉,面向五星紅旗肅然佇立,他向總指揮報(bào)告:

  學(xué)生接讀:“總指揮同志,---------”,談讀后的感受?

  4、小結(jié)。

  今天這節(jié)課讓我們一起感受到了發(fā)射前送行的場面,下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí),感受文中中的內(nèi)涵,神舟五號成功了,六號七號也成功了,八號九號的發(fā)射更是指日可待,相信大家一定會(huì)有更多的收獲。

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