八年級語文《石壕吏》教學(xué)設(shè)計

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的八年級語文《石壕吏》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

　　1．熟讀成誦，能借助注釋及工具書積累并理解詩中相關(guān)詞語的含義。

　　2．品析關(guān)鍵詞句，體會詩人在巧妙的敘事中所表達(dá)的對百姓疾苦的同情以及對悍吏的譴責(zé)。

　　3．了解戰(zhàn)亂給人民帶來的深重苦難，感受詩人憂國憂民的情懷。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在誦讀課文的基礎(chǔ)上，把握詩意，體會詩人在巧妙的敘事中所表達(dá)的感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　品味詩歌語言，聯(lián)系作者經(jīng)歷，感知一個飽經(jīng)憂患、憂國憂民的詩人形象。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入，回顧舊知

　　1．讀對聯(lián)，猜詩人。以評價杜甫及其詩作的對聯(lián)導(dǎo)入。

　　2．學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的杜甫的詩歌，并交流有關(guān)杜甫的資料。

　　二、朗讀全詩，整體感知

　　1．讀準(zhǔn)字音，理解字詞，讀懂大意。

　　2．教師示范誦讀，學(xué)生朗讀。

　　3．概括這首敘事詩的主要內(nèi)容，并補(bǔ)充介紹作者寫作本詩的時代背景。

　　三、品讀詩歌，重點(diǎn)研讀

　　1．思考：詩歌題目是《石壕吏》，可是詩中提到“石壕吏”的句子只有兩句，主要篇幅卻是在寫老婦人的訴說，為什么？

　　提示：細(xì)讀老婦人“致詞”的十三句詩，想一想老婦人的話中包含了幾層意思？

　　老婦人面對官吏怎樣的逼問才有這番“致詞”的？

　　討論交流，想象并補(bǔ)充官吏的問話，從中可以感受到什么？

　　2．思考：除老婦人的“致詞”外，詩中還有哪些詩句讓我們感受到當(dāng)時兵荒馬亂、民不聊生的社會狀況？結(jié)合關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。

　　四、再次誦讀，感悟情感（完成表格，歸納小結(jié)）

　　五、布置作業(yè)，拓展提升

　　1．熟讀成誦，掌握關(guān)鍵字詞的含義

　　2．把本詩改寫成一篇記敘文。（提示：發(fā)揮想象，合理補(bǔ)充故事情節(jié)，注意對人物進(jìn)行具體的外貌、語言、動作等描寫，適當(dāng)加上環(huán)境烘托。）

【八年級語文《石壕吏》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

《石壕吏》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀04-25

石壕吏08-15

改寫《石壕吏》10-15

改寫《石壕吏》09-23

改寫《石壕吏》11-23

《石壕吏》改編10-25

改寫《石壕吏》10-11

八年級語文《石壕吏》教案11-27

改寫《石壕吏》作文10-15