人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《葡萄溝》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

　　《葡萄溝》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)12生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。

　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

　　3.感受葡萄溝是一個(gè)好地方，向往新疆，向往葡萄溝，感受老鄉(xiāng)的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.生字的教學(xué)

　　2.感受葡萄溝是個(gè)好地方。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.生字“密”和“蜜”的記憶與書(shū)寫(xiě)。

　　2.為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方?

　　教具準(zhǔn)備

　　1.一張地圖中國(guó)地圖。

　　2.多媒體課件或吐魯番葡萄溝的錄像帶

　　教學(xué)過(guò)程

　　第 一 課 時(shí)

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　1.猜謎：彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴，密層層，有的紫來(lái)有的青。

　　2.出示中國(guó)地圖：在我國(guó)新疆吐魯番有個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，這就是葡萄溝。板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1.自讀課文，要讀準(zhǔn)每個(gè)字音，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。

　　2.出示本課生字，自由朗讀，同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　3.指導(dǎo)識(shí)記并書(shū)寫(xiě)“密”和“蜜”

　　(1)看看這兩個(gè)字，看你發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣能把這兩個(gè)字區(qū)分開(kāi)來(lái)?

　　(2)寫(xiě)字的時(shí)候，你想提醒大家注意什么?

　　(3)師范寫(xiě)，生書(shū)空。

　　(4)生自己書(shū)寫(xiě)兩個(gè)，師生共評(píng)。評(píng)后再寫(xiě)一個(gè)，找找自己的進(jìn)步。

　　4.讀準(zhǔn)帶有多音字的詞語(yǔ)。

　　5.再讀課文，要讀通句子。把自己認(rèn)為不好讀的多讀幾遍。

　　三、細(xì)讀課文，感受葡萄溝是個(gè)好地方。

　　1、默讀課文，想一想你讀懂了什么，還有什么不懂的.?

　　全班交流

　　2、小組合作，分段讀課文，然后共同探討：為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方?

　　全班交流，教師板書(shū):

　　葡萄 五光十色

　　老鄉(xiāng) 熱情好客 是個(gè)好地方

　　葡萄干 色鮮味美

　　四、整體讀課文，說(shuō)說(shuō)你最喜歡葡萄溝的什么。

　　五、教師小結(jié)

　　六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)(任選一題)

　　1.小組合作設(shè)計(jì)一則廣告，宣傳葡萄溝的葡萄或葡萄干

　　2.收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)、人物等，介紹自己的家鄉(xiāng)。

　　3.畫(huà)一畫(huà)五光十色的葡萄，辦個(gè)圖畫(huà)展。

　　4.寫(xiě)一寫(xiě)本課的優(yōu)美詞句，豐富自己的積累。

　　5. 我是仿寫(xiě)小能手。(先按課文內(nèi)容填空，再仿寫(xiě))

　　到了( )，葡萄一大串一大串地掛在( )底下，有( )的、( )的、紫的，( )的、( )的，( )，美麗極了。

　　秋天到了，公園里的菊花盛開(kāi)了，有( )的、( )的、( )的、( )的，五顏六色，( )。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　葡萄溝

　　葡萄 五光十色

　　老鄉(xiāng) 熱情好客 是個(gè)好地方

　　葡萄干 色鮮味美