九年級(jí)上冊(cè)《武陵春》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、了解詞的有關(guān)知識(shí)。
�。病W(xué)會(huì)抓住意象欣賞詩(shī)詞。
�。�、在誦讀品味的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生品味詞的意境與語(yǔ)言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
�。薄㈣b賞詞作的意境。
�。�、領(lǐng)會(huì)作者的思想感情及創(chuàng)作風(fēng)格。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
�。�、復(fù)習(xí)詞的有關(guān)知識(shí)。
�。病⒘私饫钋逭盏纳郊皠�(chuàng)作背景。
二、教學(xué)新課
�。�、師范讀課文，生自讀，注意詞的感情基調(diào)及節(jié)奏。
２、合作探究：
�、耪�(qǐng)同學(xué)們展開想象，用散文化的語(yǔ)言說(shuō)出本詞創(chuàng)設(shè)的意境。
�、圃凇锻稀分�，主人公是“梳洗罷”，而詞中作者卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會(huì)到作者什么心態(tài)？
�、恰奥�?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說(shuō)明了什么？
�、缺驹~的.作者是如何抒發(fā)感情的？
學(xué)生合作學(xué)習(xí)１０分鐘，教師個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，然后集體交流。
�。场⒅攸c(diǎn)解讀：
鑒賞這首詞美在哪里？
學(xué)生自主考慮，尋找“美點(diǎn)”，集體交流。
４、拓展延伸：
請(qǐng)同學(xué)們搜集古人寫“愁”的句子。
三、總結(jié)
這首詞與《望江南》有什么相同之處。學(xué)生可各抒己見，教師總結(jié)。
四、類文閱讀
李清照的《醉花陰》。
五、布置作業(yè)
�。�、背誦這兩首詞。
�。�、練習(xí)第一二題。
【九年級(jí)上冊(cè)《武陵春》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
李清照《武陵春》教學(xué)設(shè)計(jì)新編04-05
人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《武陵春》教學(xué)設(shè)計(jì)03-18
九年級(jí)上冊(cè)《武陵春》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版12-10
初三上冊(cè)語(yǔ)文《漁家傲》《武陵春》教學(xué)設(shè)計(jì)03-17
武陵春04-20
武陵春04-20
改寫《武陵春》10-19