《觸摸春天》預(yù)習(xí)學(xué)案
《觸摸春天》預(yù)習(xí)學(xué)案1：
一、熟讀課文5遍，把不認(rèn)識或不理解的字詞標(biāo)出，并查字典。
二、給詞語注音。
( )( )( )( )( )( ) ( )
流暢 磕磕絆絆 弧線 飛翔 權(quán)利 繽紛 裊裊
三、組詞。
徑( ) 暢( ) 磕( ) 絆( )
經(jīng)( ) 場( ) 瞌( ) 伴( )
瞬( ) 弧( ) 翔( ) 權(quán)( )
舜( ) 孤( ) 翅( ) 杈( )
繽( ) 裊( )
濱( ) 鳥( )
三、多音字組詞。
qiǎo ( ) fó( ) qǔ( )
悄 佛 曲
qiāo ( ) fú( ) qū( )
四、詞語積累，并造句。
花繁葉茂：
磕磕絆絆：
多姿多彩：
繽紛：
五、近義詞和反義詞。
近義詞： 極其— 竟然— 驚訝— 神奇—
反義詞： 濃郁— 吸引—
六、課文理解
1、讀了課文后，你對題目又產(chǎn)生了什么新的想法?
2、課文主要寫了什么內(nèi)容?
3、課文是按照什么順序?qū)懙?
4、畫出最有含義的.句子或你最喜歡的句子，說說你對它的理解。
《觸摸春天》預(yù)習(xí)學(xué)案2：
一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(自主完成，同桌互查)
1、 我會讀，我會寫。
mang tong liu chang pu teng
( ) ( ) ( )
hu xian fei xiang quan li
( ) ( ) ( )
2、 比較組詞。
徑( ) 暢( ) 弧( )
經(jīng)( ) 場( ) 狐( )
二、 設(shè)問導(dǎo)讀。
1、 照樣子，寫詞語。
例：一(株)月季花
一( )花蝴蝶 一( )曲線
一( )奇跡 一( )弧線
一( )經(jīng)歷 一( )地方
2、讀課文，想一想：文中主要講了一件什么事?
_______________________________。
三、鞏固練習(xí)。
1、體會句子的含義。
(1) 她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。
_______________________________。
(2)安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。
_______________________________。
四、 拓展創(chuàng)新。
我會積累有關(guān)人生的名言。
1、 _________。
2、 _________。
3、 _________。
4、 _________。
5、 _________。
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