人教版五年級上冊語文《通往廣場的路不止一條》的教學設計

　　學習目標：

　　認識本課的生字新詞。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　理解課文內容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解。

　　結合自己在生活學習中獲得的類似的感受理解課文。

　　課前準備：

　　相關圖片的`課件。

　　教學過程：

　　一、課文導入

　　出示找到的羅馬城市廣場的圖片，從圖中你感受到什么?(學生可直觀得出“條條大路通羅馬”的印象。)

　　“條條大路通羅馬”，就是這幅圖片最好的注釋。課文中童年的“我”在父親那里得到了這個寶貴的教誨，這個教誨對自己的一生產生了很大的影響。

　　請大家打開課文，初讀課文，注意要讀準生字，自學新詞，大致了解內容。

　　二、學生整體感知：

　　童年受到教誨 自制毛衣，開創(chuàng)事業(yè)。

　　人生兩次印證。

　　啟示受用終生 時裝展示與眾不同，獲得成功。

　　班內交流

　　師：由絕不可能到獲得成功，關鍵的因素是什么?

　　指導學生理解：實現(xiàn)既定目標的方式、方法絕不會是惟一的，要集思廣益，敢于嘗試或開辟新的途徑。

　　三、再讀課文，加深理解。