引導(dǎo)語(yǔ)：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元課件哪里有？怎樣設(shè)計(jì)一份三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元課件？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：man, father, dad。
2. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。
3. 能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Point and say的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握三會(huì)單詞和句子。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠理解和運(yùn)用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、理解句子： This is my friend, Amy.
教學(xué)準(zhǔn)備
課件，照片，詞卡
教學(xué)過(guò)程
個(gè)人修改
Step1 Warming up & Revision
1.Enjoy a song” Who is she?”(網(wǎng)絡(luò)素材)。
2.Sing a song “Boy and girl”.
3.Let’s chant:P8.
4.Introduce my friends.
引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.
Step2 Presentation & Practice
1.以舊帶新，學(xué)習(xí)新知(Let’s talk)
(1)教師：呈現(xiàn)Mr Jones,問(wèn)：Who’s he?引導(dǎo)學(xué)生答： He’s Mr Jones.教師：Mr Jones is a man.
(2)學(xué)習(xí)單詞man,并擴(kuò)展woman對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.詞融于句，鞏固新知
活動(dòng)1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說(shuō): Mr… is a man.
活動(dòng)2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說(shuō)：如Yao Ming is a man.
3.Guess and learn
(1)呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片：Look, that is a man. Who’s that man? Can you gusss? 教師出示答案：He’s my father.
(2)學(xué)習(xí)father,并擴(kuò)展mother對(duì)比學(xué)習(xí)。
(3)對(duì)比f(wàn)ather和dad的用法，并擴(kuò)展mother和mom對(duì)比學(xué)習(xí)。
4.Let’s talk
(1)呈現(xiàn)對(duì)話動(dòng)畫。
(2)跟讀對(duì)話，呈現(xiàn)新句型。
(3)教學(xué)句子：Who’s that man? He’s my father.
(4)學(xué)生小組表演對(duì)話。
Step3 Extension & Consolidation
1.Sing a song:”Father and mother”.
2.Point and say:同桌合作練習(xí)圖中的對(duì)話。
3.Guessing game:
收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：Who’s that man?是誰(shuí)的爸
爸，誰(shuí)就快速回答：He’s my father.
4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。
Step4 Summing up
1.Words: 總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father, dad.
2.Sentences:總結(jié)本課的三會(huì)句子：Who’s that man? He’s my father.
3.Homework: 背誦對(duì)話。
作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)
一. Read and match.
Man father
Mother mom
Dad woman
二. Think and match
Who’s that man? Hi, Amy.
Nice to meet you. He’s my father.
Hello, Dad. Nice to meet you, too.
課后反思
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