三年級(jí)語文上冊(cè)《九月九日憶山東兄弟》ppt課件
導(dǎo)語：教學(xué)王維七言絕句《九月九日憶山東兄弟》（人教版課標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)）這首詩，要著重引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想詩人獨(dú)處異鄉(xiāng)的情景，初步體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)的思想感情。教師在導(dǎo)入部分采用從看圖入手創(chuàng)設(shè)情境的方法。
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教學(xué)反思
《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，詩人王維是在特定的時(shí)間、特定的環(huán)境、特定的節(jié)日里，直抒胸臆，寫下此詩的。因?yàn)槭谴蚰フn，先由三年級(jí)一班蒙老師上，然后由小組評(píng)論，針對(duì)一些問題，綜合大家提出的意見，進(jìn)行教案修改，再由我來上。
由于《九月九日憶山東兄弟》是第九課《古詩兩首》中的第二首，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的，小結(jié)學(xué)習(xí)第一首《夜書所見》的學(xué)習(xí)方法：(1)了解詩人;(2)理解題意;(3)理解詩意;(4)體悟詩情;(5)吟誦詩文。放手讓學(xué)生自己弄懂古詩的大概意思。
在教學(xué)中，我覺得比較成功的地方有：
(1)導(dǎo)入自然，扣人心弦。我用課件播放莫扎特的一首思鄉(xiāng)樂曲導(dǎo)入，讓學(xué)生閉目欣賞，學(xué)生都沉浸在一種濃濃的思鄉(xiāng)情緒之中，一些學(xué)生還道出了自己的切身體會(huì)，這時(shí)我出現(xiàn)課題《九月九日憶山東兄弟》及詩人王維的簡(jiǎn)介，然后過渡：王維為什么要思念家鄉(xiāng)的`親人?他是怎樣表達(dá)自己的思念之情的呢?我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。
(2課件的使用恰當(dāng)適時(shí)。本課的課件精美，尤其是在教學(xué)“每逢佳節(jié)倍思親”時(shí)，我出現(xiàn)了春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)幾幅畫面，讓學(xué)生說出了在異國他鄉(xiāng)、求學(xué)的人們對(duì)家鄉(xiāng)親人那種濃濃的思念之情，這不僅加深了學(xué)生對(duì)詩歌的理解，學(xué)生說的能力也得到了更好的鍛煉。
(3)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的作用得到了發(fā)揮。整堂課，我圍繞著設(shè)計(jì)好的幾個(gè)問題：王維為什么要思念家鄉(xiāng)親人?他是怎樣表達(dá)自己的思念之情的呢?循循善誘，讓學(xué)生合作探究來完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
這堂課的不足之處在于：沒有形式多樣的朗讀，這也是教學(xué)設(shè)計(jì)上的一個(gè)疏忽。讀書百遍，其義自見，今后的教學(xué)中，我要多注重閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。
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