教師常用的短語(yǔ)類(lèi)評(píng)語(yǔ)

　　辭暢意達(dá),所見(jiàn)亦是

　　闡述詳盡,文詞簡(jiǎn)潔

　　說(shuō)理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)

　　層次分明,見(jiàn)解正確

　　深入淺出,明白簡(jiǎn)要

　　分析清楚,詞亦順適

　　用例恰當(dāng),解說(shuō)清楚

　　文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)

　　內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊

　　詞藻華麗,內(nèi)容再求充實(shí)

　　敘述平順,再求精美

　　詞能達(dá)意,再求整飭

　　文詞尚稱(chēng)通順,但欠精練

　　詞句重覆冗雜

　　語(yǔ)多贅余,文欠生動(dòng)

　　段落要分明,前后勿倒置

　　閑文太多,須力求簡(jiǎn)暢

　　描寫(xiě)應(yīng)求深刻

　　詞意可采,尚待磨鍊

　　清婉有致,結(jié)尾稍差

　　文句不暢,表達(dá)呆滯

　　較前進(jìn)步,望再努力

　　造句雜亂,意欠明顯

　　詞句未能表達(dá)情意

　　詞句生硬,文意晦澀

　　文句生澀,未能達(dá)意

　　語(yǔ)多贅余,文欠暢順

　　筆法尚可,唯欠精鍊

　　文句生澀,意不明暢

　　略有議論,再求暢達(dá)

　　引證不適切,語(yǔ)意欠詳明

　　雖切題旨,但不暢順

　　思路不清,意不明晰

　　用詞欠妥,語(yǔ)氣不貫

　　識(shí)見(jiàn)不高,說(shuō)理也欠圓妥

　　材料太貧乏,理由欠充分

　　組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢

　　草率成篇,內(nèi)容貧乏

　　立意雖佳,文則欠通

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