幼兒園國學(xué)經(jīng)典教育

對(duì)于國學(xué)經(jīng)典而言，并非是要讓孩子死板地單純進(jìn)行生搬硬套的記憶背誦，而是借助《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》之內(nèi)所蘊(yùn)含的那種韻律以及故事內(nèi)容，從而在幼兒的內(nèi)心之中播撒下仁愛之情、誠信之德、孝道之義的種子微粒。好多家長心存憂慮覺得孩子年齡太小了根本就無法聽懂，實(shí)際上在幼兒園這個(gè)階段恰恰正是語言處于敏感發(fā)展的時(shí)期以及習(xí)慣得以養(yǎng)成的階段時(shí)期，適度的經(jīng)典文化熏陶能夠以一種潛移默化的方式塑造孩子的品德素養(yǎng)。

為什么要在幼兒園學(xué)國學(xué)

幼兒園里的孩子，其記憶力是很強(qiáng)的，而且模仿能力也十分突出，每天拿出十分鐘的時(shí)間來進(jìn)行跟讀經(jīng)典，這樣做能夠有效地鍛煉其專注力以及語感。就好比《聲律啟蒙》這本書，它的對(duì)仗是非常工整的，孩子讀起來就類似于唱歌一樣，不知不覺間便積累了詞匯量。更為重要的是，經(jīng)典當(dāng)中諸如“晨則省，昏則定”這樣的日常規(guī)范，能夠幫助孩子建立起秩序感以及禮儀意識(shí)，這可比單純的說教要管用得多。

幾歲開始國學(xué)啟蒙最合適

三至六歲乃是黃金窗口期，小班之時(shí)能夠聽聞國學(xué)兒歌、觀賞動(dòng)畫版故事，中班起始進(jìn)行跟讀短句，大班嘗試指讀認(rèn)字，于這個(gè)階段孩子并無學(xué)業(yè)壓力，全然在游戲當(dāng)中予以吸收，我見識(shí)過好些中班孩子能夠?qū)ⅰ肚ё治摹繁痴b下一半，并非刻意去強(qiáng)求，而是每日晨圈之際老師帶著通過拍手念誦，半年之后自然而然就會(huì)了。

幼兒園國學(xué)教什么內(nèi)容

一開始選的是《三字經(jīng)》里面跟生活所關(guān)聯(lián)的一些章節(jié)，像“融四歲，能讓梨”這種是用來教分享的，還有“出必告，反必面”是教安全方面的，再者是《弟子規(guī)》里與生活相關(guān)的部分，后來選的是《聲律啟蒙》的選段用來培養(yǎng)語感，以及《論語》當(dāng)中“有朋自遠(yuǎn)方來”之類簡單的句子情形，絕對(duì)要避開那些晦澀難懂的哲學(xué)相關(guān)段落，突出選的是有著具體詳細(xì)實(shí)例故事、能夠跟游戲表演結(jié)合起來的內(nèi)容情形效果，就好像角色扮演孔融讓梨這種情況。

家長如何配合幼兒園的國學(xué)教育

每天睡覺以前，花上五分鐘時(shí)間，讓孩子去充當(dāng)小老師，來教你今天所學(xué)的句子。在吃飯這段時(shí)間，提上那么一句“對(duì)飲食，勿揀擇”。在出門之前，講上“衣貴潔，不貴華”。千萬不要去考背誦，更加不要同別人家子女作比較。你僅僅需要在家庭里面，也持續(xù)運(yùn)用經(jīng)典當(dāng)中的好習(xí)慣，像是長輩進(jìn)入家門的時(shí)候，主動(dòng)去問好，孩子自然而然就會(huì)跟著去做了。家庭與學(xué)校保持一致，效果才是最為理想的。

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