蘇教版七下《北京四合院》課后反思
《北京四合院》課文介紹了北京四合院的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、人們的居住情況以及它的發(fā)展變化。說(shuō)明了四合院是北京特有的住宅形式。為大家分享了《北京四合院》課后反思，歡迎參考！
《北京四合院》課后反思1
《北京四合院》是作為一節(jié)研究課來(lái)講的，經(jīng)過(guò)兩次試講，最后是借班上課。
據(jù)說(shuō)三年級(jí)平時(shí)上課比較亂，今天上課的這個(gè)班相對(duì)還好一些。但意外的是學(xué)生比較沉悶，是我自己激情不夠，沒(méi)激活他們的思維？還是他們本身積累不夠？估計(jì)都有原因。
課堂進(jìn)行得很順利，就和平時(shí)上課一樣，自我感覺(jué)還算自然，學(xué)生歌唱基本能達(dá)到教學(xué)要求，表現(xiàn)出歌曲京腔京味的特點(diǎn)，少數(shù)學(xué)生表情很到位，其他同學(xué)稍微顯得拘謹(jǐn)。
要講好研究課，平時(shí)的積累至關(guān)重要，你的教態(tài)、語(yǔ)言的組織、如何關(guān)注學(xué)生，這都不是一蹴而就的，真有點(diǎn)臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功的感覺(jué)。
《北京四合院》課后反思2
這是一篇七年級(jí)下冊(cè)的說(shuō)明文，是新改版教材中新選入的文章。我這次上課，所用學(xué)生是九年級(jí)即將走向中考考場(chǎng)的學(xué)生，九年級(jí)學(xué)生使用的教材并沒(méi)有這篇文章，因此在上課時(shí)考慮到了新授課的因素，也考慮到九年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的現(xiàn)狀。
說(shuō)明文相對(duì)小說(shuō)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的'閱讀興趣會(huì)偏淡一些，加上安陽(yáng)的學(xué)生對(duì)于北京的四合院的了解不多，甚至是空白，因此在導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我采用的是視頻導(dǎo)入。視頻之后，語(yǔ)言導(dǎo)入從四合院的起源和發(fā)展以及現(xiàn)狀引入現(xiàn)代人對(duì)四合院的向往，切入課文，來(lái)尋找四合院對(duì)當(dāng)代人吸引力。
整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)的設(shè)想之內(nèi)，預(yù)設(shè)的流程都完成了。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的分析也有一定的深度，層次清晰地分析說(shuō)明順序這一方面，學(xué)生有所收獲。說(shuō)明方法的訓(xùn)練也有一定的進(jìn)展，但是也存在一些不足：比如，出于對(duì)學(xué)生初三復(fù)習(xí)的考慮，這篇文章上課之前沒(méi)有讓學(xué)生預(yù)習(xí)，所有環(huán)節(jié)都在課堂完成，因此在初讀課文、梳理層次上花費(fèi)的時(shí)間影響了后面對(duì)于語(yǔ)言品析和拓展探究問(wèn)題的深入。這是此次課堂設(shè)計(jì)所帶來(lái)的問(wèn)題，解決此問(wèn)題就必須讓學(xué)生有所預(yù)習(xí)，并且搜集四合院建筑以及當(dāng)代高樓建筑的相關(guān)資料。
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