宋詞《雨霖鈴》教育教學(xué)活動設(shè)計
一、設(shè)計意圖：
《雨霖鈴》是一篇情真意摯的美文，對這首詞的教學(xué)應(yīng)做到以下三點：
1、讀 通過聽錄音，把詞中的'意境和神韻先聲奪人地渲染給學(xué)生，然后通過學(xué)生的誦讀，逐漸品味詞中獨特的意境美。
2、賞 賞析這首詞畫意美應(yīng)作為教學(xué)切入點，同時也是課堂教學(xué)重點，賞析擬分三層。
�、僖饩迟p析——柳詞畫意美；
�、谡Z言賞析——柳詞語俗；
�、埏L(fēng)格賞析——柳詞婉約。
3、背 當(dāng)堂檢查。
二、設(shè)計實施：
1、導(dǎo)入新課：
2、明示學(xué)習(xí)目標：（投影）
3、簡介作者：（投影）
4、聽錄音：
�、龠@首詞描繪了一幅怎樣的圖畫？（用七個字概括）
�、诜謩e劃出寫景和寫情的句子。
5、學(xué)生誦讀（個別讀、齊讀）。
6、意境賞析：
△長亭 蘭舟 江水 寒蟬 （實景）
△楊柳岸曉風(fēng)殘月
暮靄沉沉楚天闊 虛景
應(yīng)是良辰美景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說
7、語言賞析。
�、賹懢� ②寫人 ③寫情
8、風(fēng)格賞析。
比較婉約派與豪放派詞的不同，看出婉約派詞的特點。
9、學(xué)生誦讀背誦。
10、課堂檢查。
11、課堂小結(jié)。
12、布置作業(yè)。
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