《桓榮勤學(xué)不倦》原文及注釋賞析
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家最不陌生的就是文言文了吧？其實(shí)，文言文是相對現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話文而講的，古代并無文言文這一說法。文言文的類型有哪些，你見過的文言文是什么樣的呢？下面是小編整理的《桓榮勤學(xué)不倦》原文及注釋賞析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【原文】
桓榮勤學(xué)不倦
桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時(shí)復(fù)施用乎?”榮笑而不應(yīng)。及為太常，元卿吧曰：“我農(nóng)家子，豈意學(xué)之為利若是哉!”
【注釋】
�、倩笜s：東漢人。②倉卒：匆忙，此指社會動(dòng)亂。③太常：職官名稱，負(fù)責(zé)祭祀禮樂及選拔人才。
【翻譯】
桓榮早年遇到社會動(dòng)亂，與同族的桓元卿同處于饑渴困頓之中，但桓榮不停地讀書背誦，元卿嘲笑桓榮說：“你只不過是花了力氣自討苦吃罷了，什么時(shí)候再用到它呢!”桓榮笑著不回應(yīng)他。等到他做了太常，元卿感嘆道：“我一個(gè)農(nóng)家人目光短淺，哪里(像他一樣)能想到學(xué)習(xí)能有這樣的好處啊!”
【文言知識】
說“豈”�！柏M”有兩個(gè)常用義項(xiàng)：一、指“哪里”，表疑問。上文“豈意學(xué)之為利若是哉”，意為哪里知道學(xué)習(xí)的好處能像這樣啊!“豈敢”即哪敢。二、指“難道”，表反詰。如“豈吾不若人”，意為難道我不如別人?
【練習(xí)】
1、解釋：①初 ②厄 ③嗤 ④應(yīng) ⑤及
2、翻譯：①而榮講誦不息
�、诘钥鄽饬Γ螘r(shí)復(fù)施用乎?
【答案】
1.①早年②窮困③譏笑④回答⑤等到
2.①然而桓榮學(xué)習(xí)不停;②只是自討苦吃白費(fèi)力氣，什么時(shí)候再用得上它呢?
啟示
我們要善于抓住一切時(shí)間努力學(xué)習(xí)，并且要明白自己的目標(biāo)是什么，這樣才能成大器。
簡介
桓榮（生卒年不詳），字春卿。沛郡龍亢縣（今安徽省懷遠(yuǎn)縣龍亢鎮(zhèn)）人。東漢初年名儒、大臣。
桓榮少時(shí)赴長安求學(xué)，拜博士朱普為師，他刻苦自勵(lì)，十五年不回家鄉(xiāng)，終成學(xué)業(yè)。六十多歲時(shí)方為光武帝劉秀所賞識，被任命為議郎，入宮教授太子劉莊（漢明帝），后被授任為博士。
建武二十八年（53年），桓榮升任太子少傅。
建武三十年（55年），被授為太常。明帝劉莊即位后，尊桓榮以師禮，甚見親重。
永平二年（59年），三雍建成，明帝拜桓榮為五更，不久后受封關(guān)內(nèi)侯。
桓榮在八十多歲時(shí)去世，明帝親自為其送葬，賜冢塋于首陽山之南
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