蔡倫造紙文言文翻譯

時(shí)間：2024-06-13 15:35:05 智聰文言文名篇

蔡倫造紙文言文翻譯

　　造紙術(shù)，是中國(guó)四大發(fā)明之一。西漢時(shí)期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時(shí)，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高。以下是小編幫大家整理的蔡倫造紙文言文翻譯，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蔡倫造紙文言文翻譯

　　蔡倫造紙文言文

　　蔡倫，字敬仲，桂陽(yáng)人也。永豐九年，監(jiān)作秘劍及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書契，多編以竹簡(jiǎn)，其用縑帛者謂之為紙�？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意用樹膚、麻頭及敝布。魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。

　　翻譯

　　蔡倫，字敬仲，是桂陽(yáng)人，永豐九年時(shí)，他的職務(wù)是監(jiān)督制作皇宮專用的劍器以及各種器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古以來(lái)都是把字寫在或刻在竹片上，再編成冊(cè)，那種用來(lái)寫字的絲綢叫做紙。絲綢很貴而竹簡(jiǎn)又太笨重，并且不便于人們使用。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、魚網(wǎng)造成紙。元興（漢和帝年號(hào)）元年上奏皇帝，皇帝夸贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都說(shuō)“蔡侯紙”。

　　蔡倫個(gè)人簡(jiǎn)介

　　蔡倫(公元62 年—121 年) ，字敬仲，湖南耒陽(yáng)人。他對(duì)我國(guó)古代科學(xué)技術(shù) “四大發(fā)明” 之一的造紙術(shù)有著巨大貢獻(xiàn)，被紙工奉為造紙鼻祖、 “紙神” 。

　　入宮辛酸淚

　　在人們的心目中，蔡倫的名字是與造紙聯(lián)系在一起的，這是個(gè)值得中華民族驕傲的名字。但有誰(shuí)會(huì)想到蔡倫的身前身后，有幾多風(fēng)雨，幾多辛酸……蔡倫出生在湖南耒陽(yáng)縣的一個(gè)貧苦家庭，自小就家境貧寒，全家常常為衣食發(fā)愁。

　　小蔡倫非常好學(xué)，但由于家庭條件所迫，無(wú)法讀書。他處處留意生活中的新奇現(xiàn)象，有什么不懂的就非要弄個(gè)明白才肯罷休。蔡倫聰明伶俐，好動(dòng)腦筋，所以心靈手巧。

　　蔡倫十三歲那年，家鄉(xiāng)來(lái)了皇宮里的人征選宦官。

　　在古代，宦官的來(lái)源主要有兩種。一種是從民間征選，不是實(shí)在沒(méi)有出路的話，誰(shuí)也不愿去應(yīng)征；另一種來(lái)源是受宮刑的罪人。古時(shí)宮刑是對(duì)重罪犯的刑罰之一，屬 “五刑” 之一。名人傳記這樣，年僅十三歲的蔡倫因家境貧寒，不得不走了應(yīng)宦這條路，被送入宮中，開始了他悲劇性的一生。

　　在封建社會(huì)，宦官是一個(gè)特殊的階層�；鹿僭诨适覂�(nèi)廷服務(wù)，要侍候皇帝、皇后和皇帝的嬪妃以及其他皇室成員的飲食起居。要進(jìn)內(nèi)廷，必須先要 “去勢(shì)” ，即受宮刑(又稱腐刑，就是割去生殖器)。由于這些人不能生育，不能傳宗接代，被認(rèn)為辱沒(méi)祖宗，有違自然。盡管他們接近皇室，生活優(yōu)越，并且其中不乏握有大權(quán)的人，但仍為時(shí)人所不齒，稱他們?yōu)?“宦豎” 。

　　受過(guò)宮刑的人不但肉體上受害，心靈上也受到極大的摧殘。曾受宮刑的《史記》作者司馬遷在給他的朋友任安的書信中曾描述了這種心態(tài)。

　　他說(shuō)： “沒(méi)有比污辱祖先更丑陋的行為了，沒(méi)有比宮刑更恥辱的了。受過(guò)宮刑的人，是無(wú)法和君子相提并論的。這種認(rèn)識(shí)已經(jīng)不是一代，其根源是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的。過(guò)去，衛(wèi)靈公和宦官雍渠與孔子同坐在一輛車子上，孔子覺(jué)得很恥辱，就離開了衛(wèi)國(guó)，到了陳國(guó)；商鞅因宦官景監(jiān)的引見(jiàn)而得官，賢臣趙良為之寒心……這些事情說(shuō)明，自古以來(lái)都是鄙視宦官的……我因出言不慎而遭此大禍，被鄉(xiāng)親、同僚所恥笑，污辱還是十分嚴(yán)重。因此我愁腸一日九回，在家則恍恍惚惚若有所失，出外則往往不知到了何處，每當(dāng)想到這種恥辱，沒(méi)有一次不汗流浹背，浸透衣衫……”

　　司馬遷所描寫的這些痛苦，還只是因?yàn)閯e人的鄙視而在精神上感受到的痛苦。在人自身，受宮刑的則導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)，產(chǎn)生生理上與心理上的變態(tài)。

　　蔡倫沒(méi)有留下描繪自己痛苦心態(tài)的文字，但從《后漢書·蔡倫傳》中隱約透露出他的內(nèi)心同樣很痛苦。他 “閉門絕賓” ，不與人往來(lái)； “暴體田野” 以在自然中袒露自己的軀體，這些都可以說(shuō)是由宮刑帶來(lái)的痛苦所引起的心靈扭曲所致。但這些還只是蔡倫一生悲劇中的一個(gè)方面。

　　書寫困境

　　身在宮廷，使蔡倫得以了解漢帝國(guó)在科學(xué)、文化、對(duì)外交流等多方面所取得的輝煌成就。對(duì)這些成就的了解，更使他深感必須沖破書寫的困境。

　　最初的漢字是怎么書寫的呢？最初的漢字不是寫，而是刻在龜甲和獸骨上的，即我們今天所說(shuō)的甲骨文。

　　在龜甲和獸骨上刻寫當(dāng)然很費(fèi)力氣，速度自然相當(dāng)緩慢，為了省些力氣，加快速度，刻字的人往往刻得是那個(gè)意思就得了，在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐娜藗兪强梢岳斫獾模墒菚r(shí)過(guò)境遷，人們往往不知道是什么意思。我們現(xiàn)在對(duì)出土的甲骨文有很大一部分不能辨別，也有這方面的原因。在當(dāng)時(shí)龜甲和獸骨的來(lái)源可能比現(xiàn)在多些，但依當(dāng)時(shí)的條件，得到它們也并不容易。龜甲和獸骨的表面積也有限，不能承載大量信息。把大量的龜甲獸骨編集在一起不發(fā)生混亂幾乎不可能：重量大，形狀不規(guī)則，工作量大。所以，在龜甲和獸骨上刻字只是用來(lái)記錄卜辭和皇家世系，并非用來(lái)傳播文化。另一個(gè)最初記載漢字的方式是將字鑄在青銅器鐘上，這就是現(xiàn)在說(shuō)的鐘銘文。這樣做代價(jià)很昂貴，非王侯不能，而且根本就不利傳播，這只用在國(guó)家法律、基本體制等的記錄上，這樣的青銅器是國(guó)家權(quán)力的象征，時(shí)做九鼎，后傳至周，這九鼎就屬此類。到周朝衰敗時(shí)，抗命的諸侯派使臣問(wèn)周王這些如何處理，意思是要取代周王的地位，所以 “問(wèn)鼎” 成了覬覦王位的代名詞，到今天演化成我們把打算獨(dú)占鰲頭，奪得桂冠的企圖稱為 “問(wèn)鼎” 。

　　鐘銘文用來(lái)記錄國(guó)家或王侯家族的重大事件，除此之外沒(méi)有其他用途。鐘銘文的篇幅都很短，沒(méi)有長(zhǎng)篇巨制。

　　除在鐘鼎上鑄字，古時(shí)還在兵符上鑄字。帝王遣將調(diào)兵，以兵符為證，兵符以金屬鑄成，上面有字，分為兩半，一半在軍中，一半在朝廷。帝王派將領(lǐng)去指揮軍隊(duì)，將手中的一半給他，他拿這一半與軍中的一半相合，就取得了指揮權(quán)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦兵攻打趙國(guó)，包圍了趙國(guó)的都城邯鄲，趙國(guó)向魏國(guó)求救。魏公子信陵君欲救趙國(guó)，但魏國(guó)帶兵的將領(lǐng)按兵不動(dòng)，信陵君無(wú)奈，要帶領(lǐng)自己的門客去戰(zhàn)場(chǎng)以死相拼。城門守門人給他出主意，讓他通過(guò)王妃偷出在王宮的另一半兵符。后來(lái)信陵君用偷出的兵符騙取了調(diào)兵權(quán)，發(fā)兵解了邯鄲之圍。

　　到了秦漢，記錄皇帝的重大活動(dòng)采用了另一種形式，刻文字于碑，如秦始皇出行，封禪泰山，就刻碑以示紀(jì)念。

　　把漢字作為傳播文化的一種最主要的記錄方法，是把字刻寫在竹簡(jiǎn)和木牘 —竹片和木片上，我們至今留下 “文牘” 一詞，就從木牘而來(lái)。后來(lái)我國(guó)的絲織充分發(fā)展起來(lái)，出現(xiàn)了寫在縑帛上的 “帛書” ，秦始皇焚書坑儒，后人作詩(shī)諷之：

　　竹帛煙消帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。

　　坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書。

　　詩(shī)中的 “竹帛” 就是指竹簡(jiǎn)和帛書。[

　　在竹簡(jiǎn)、木牘上記錄文字，也是一件浩大的工程，這種記錄也是刻上去的。而且，為了長(zhǎng)久保存，大竹簡(jiǎn)上刻字后，還必須用火烤出水分，使青竹片變黃，叫做 “煞青” 。我們今天寫文章定稿稱之為 “煞青” ，就是從這里演化而來(lái)。竹簡(jiǎn)、木牘刻完之后，要用繩一片片串起來(lái)，稱為 “冊(cè)” ，每片竹簡(jiǎn)或木牘的容量很有限，所以一篇文章往往要用很多竹簡(jiǎn)木牘。這種 “書” 用麻繩、絲繩或牛皮繩串起來(lái)，每串叫一 “冊(cè)” 或者一 “卷” 。從 “冊(cè)”

　　字的字形可以看出，這個(gè)字就是兩片木片被串在一起，而卷則是說(shuō)可卷成一卷�，F(xiàn)在大部頭的作品分冊(cè)或卷，就是從那里來(lái)的。不過(guò)那時(shí)一卷書的容量可遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不上現(xiàn)在的一卷，沒(méi)多少字的文章，往往要分好多卷。竹簡(jiǎn)用繩串，看多了磨損厲害或日久天長(zhǎng)繩子斷了，竹片就散亂不堪，幾部不同的書堆在一起，一旦散開便難以整理，這也是簡(jiǎn)書的一個(gè)不便之處。

　　用縑帛當(dāng)然比竹簡(jiǎn)木牘方便多了，便于書寫、攜帶和保存，比現(xiàn)在的紙還結(jié)實(shí)，但這種書寫材料過(guò)于昂貴，除了王侯之家和中上等地主們，一般人都用不起。

　　由于書寫材料的問(wèn)題不能解決，大大地妨礙了文化知識(shí)的傳播，阻滯了社會(huì)文化的進(jìn)步和發(fā)展。漢朝是一個(gè)經(jīng)濟(jì)和文化獲得巨大發(fā)展的朝代，竹簡(jiǎn)和木牘當(dāng)然滿足不了記錄和傳播文化知識(shí)的需要，于是獲得一種便利耐用而價(jià)錢便宜的書寫材料迫在眉睫，全社會(huì)都在呼喚著這種新材料的誕生。

　　蔡倫就是為滿足社會(huì)的這種要求而發(fā)明了紙。造紙術(shù)的發(fā)明和推廣，使得蔡倫的名字進(jìn)入科學(xué)巨人之列。那些在他身前身后出現(xiàn)的科學(xué)文化巨人們的成就，都因他的發(fā)展而得以廣泛傳播。

　　蔡倫和紙

　　“有志者事竟成。 ” 蔡倫從民間總結(jié)了制作雛形紙的零散經(jīng)驗(yàn)，加上自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)，發(fā)明了一套系統(tǒng)的、具有重大生產(chǎn)和實(shí)用價(jià)值的造紙技術(shù)，為紙的推廣使用奠定了基礎(chǔ)。蔡倫利用自己的地位，借助漢王朝中央集權(quán)政府的力量，使紙張得以在全國(guó)推廣。這樣，蔡倫終于以自己的才智，為沖破書寫的困境作出了非凡的貢獻(xiàn)。

　　傳說(shuō)蔡倫在宮中任尚文令的時(shí)候，有一天，鄧太后派人送給他一包新鮮的荔枝。原來(lái)地方上每年都要向?qū)m中進(jìn)獻(xiàn)新鮮果品，鄧太后因?yàn)椴虃惼饺招量嗲诿悖瑢?duì)他格外恩賜。蔡倫拿著荔枝注視良久，忽然問(wèn)來(lái)人： “送果品的人是否還在宮中？” 來(lái)人搖搖頭。

　　于是蔡倫派人日夜兼程追回了進(jìn)貢的人。這是一位白發(fā)蒼蒼的老人，看到皇宮中的使者，心里不知是禍?zhǔn)歉＃搅诉@個(gè)時(shí)候也身不由己，只好跟著進(jìn)宮。出乎老人意料的是這時(shí)朝廷官吏待他為佳賓，問(wèn)了他很多他家鄉(xiāng)的情況，最后還問(wèn)到了包果品的 “絮紙” ，這是一種自然成型的絲質(zhì)薄紙。面對(duì)如此和藹的官吏，老人當(dāng)然把制作絮紙的情況全盤道出，還把他的女兒帶到宮中，讓她給蔡倫看如何炮制出 “絮紙” 。蔡倫由此受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了沿用至今的造紙術(shù)，終于造出了 “蔡侯紙” 。

　　在我國(guó)，養(yǎng)蠶制絲的歷史很悠久，中國(guó)曾被稱為 “絲綢之國(guó)” 。相傳首創(chuàng)養(yǎng)蠶制絲的是黃帝的妃子嫘祖。這說(shuō)明養(yǎng)蠶制絲自中華民族進(jìn)入農(nóng)耕文化時(shí)就開始了。蠶吐絲成繭后質(zhì)量高的蠶繭經(jīng)沸水煮后抽絲，用來(lái)紡織。質(zhì)量差的用來(lái)制絲棉。方法是把蠶繭放在透水容器中，浸泡在水里反復(fù)捶打，將繭打爛使絲連成片狀，再置于蔑席上放在陰涼的地方晾干，每日用清水漂淋，使絲色更白，五六天后晾干揭下，就制成了絲棉，作寒衣的填充物。《孟子·梁惠王》中孟軻曾描繪他的理想王國(guó)，其中說(shuō)到五十者可以衣帛食肉，所謂 “衣制就是穿絲棉做的衣服。前面所說(shuō)的制絲棉的方法為漂絮法。制絲棉的工匠們，從竹席上取下要成絮的絲棉后，發(fā)現(xiàn)在竹席上還有薄薄的一層敝綿，這層纖維干燥揭下后，可以用來(lái)書寫，這就成了最初的 “紙” 。

　　在我國(guó)，種植和使用麻類植物的歷史與養(yǎng)蠶制絲同樣久遠(yuǎn)。這可以追溯到遠(yuǎn)古的傳說(shuō)和《詩(shī)經(jīng)》中的描寫。

　　在棉花未傳入我國(guó)的一段時(shí)期內(nèi)，達(dá)官貴人、王侯富家穿的是絲織品，而普通百姓穿的布衣則是麻制成的，冬衣內(nèi)的填充物也是麻。麻用來(lái)做紡織的材料的是其莖皮纖維，把這種植物莖皮加工成可供紡織的纖維，需要將它放在池塘中漚制，池塘中的水是流動(dòng)的，麻浸在池塘中，日照使水溫上升，池中真菌繁殖起來(lái)，真菌以麻中的果膠等為營(yíng)養(yǎng)，把它們吸收，剩下的就成了為可供紡織的纖維縷，這就是 “漚麻” 。

　　受漂絮漚麻的啟發(fā)，在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，蔡倫決心造出一種新的可以方便書寫的紙來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，他選用破布、廢舊麻類，破魚網(wǎng)，樹皮等為原料，使造紙?jiān)显靸r(jià)降低，料源充足。在造紙工藝方面，他發(fā)明了使用挫、揭、抄的生產(chǎn)工藝，對(duì)原料處理，除了加強(qiáng)淘洗、切碎、漚泡等環(huán)節(jié)外，還增加了用石灰進(jìn)行堿液烹煮的過(guò)程，使植物纖維分解速度加快，分解更均勻更細(xì)致，從而提高了紙的生產(chǎn)效率和紙張的質(zhì)量。公元 105年，蔡倫把自己造出的紙呈獻(xiàn)給漢和帝，漢和帝很贊許他的才能，下令推廣他的造紙法。

　　自從蔡倫發(fā)明紙后，紙便漸漸深入到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。官府的文書使用了紙張，便于傳閱和向民眾告示，使官府行使職能的方式大大簡(jiǎn)化了；審理案件使用了紙張，使得記錄全面、準(zhǔn)確，便于保存；紙張的運(yùn)用還促成官府對(duì)文件收發(fā)，帳目收支等方面管理手段的改變。這一切使得官府的辦事效率提高，管理手段加強(qiáng)，職能被強(qiáng)化。在民間，紙深入到經(jīng)濟(jì)生活中，租佃、買賣、雇傭、借貸等活動(dòng)，廣泛運(yùn)用了紙張。

　　紙張對(duì)文化發(fā)展和社會(huì)生活所產(chǎn)生的影響是無(wú)法估價(jià)的�？傊绻麤](méi)有紙張作為書寫材料，漢朝后中華民族在文化科學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展是無(wú)法想象的，印刷術(shù)的發(fā)明也不能產(chǎn)生，而中華文明的發(fā)展規(guī)�？峙乱惨蟠蛘劭�。紙張作為書寫材料的出現(xiàn)，大大推動(dòng)了中華民族文明史的進(jìn)程。

　　不僅如此，若干年后，紙與我們民族發(fā)明的印刷術(shù)、指南針、火藥一起走出國(guó)門，傳到中世紀(jì)的歐洲，在那里石破天驚，敲響了歐洲封建社會(huì)的喪鐘，使歐洲繼羅馬時(shí)代之后，站在又一個(gè)新的歷史高峰上。紙對(duì)整個(gè)人類的文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　蔡倫造紙（歷史事件）

　　蔡倫造紙，是指蔡倫在東漢京師洛陽(yáng)任尚方令期間。經(jīng)常到洛陽(yáng)近郊（今洛陽(yáng)偃師區(qū)緱氏鎮(zhèn)附近）收集制作材料，虛心聽(tīng)取建議，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，創(chuàng)造了以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)為原料的造紙術(shù)。

　　造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，紙是中國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。自古書契，多編以竹簡(jiǎn)，其用縑帛（即按書寫需要裁好的絲織品）者謂之為紙。縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。

　　蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，造紙術(shù)就從都城洛陽(yáng)向其他地區(qū)傳播。蔡倫被封為“龍亭侯”時(shí)，也把造紙術(shù)帶到龍亭縣（今陜西洋縣）。東漢末年，較有名氣的“左伯紙”，是在“蔡侯紙”的基礎(chǔ)上提升而來(lái)的。公元7世紀(jì)造紙術(shù)傳入日本，公元8世紀(jì)造紙術(shù)傳到歐洲各國(guó)，造紙術(shù)的廣泛傳播，對(duì)人類文化事業(yè)的發(fā)展起到重大作用。

　　蔡倫與造紙的故事

　　蔡倫在朝里做郎中，官大權(quán)大勢(shì)也大，同僚們都有幾分怕他，連皇上娘娘也不敢輕視他。為啥哩?因?yàn)樗�、公道，敢于硬碰硬，不怕得罪人。要說(shuō)對(duì)待百姓，他可是一個(gè)大好人，從不依官仗勢(shì)欺侮人，還經(jīng)常微服私訪，救貧濟(jì)困做善事哩。

　　那時(shí)，紙還沒(méi)有發(fā)明，公文案件都寫在竹簡(jiǎn)上，他每天辦公要翻閱幾百斤重的竹，簡(jiǎn)直累得不行。由自己的苦累，他想到了很多人的苦累，由很多人的苦累，他想到了國(guó)家的利益，于是，他給自己提出了一項(xiàng)任務(wù)，要造出一種輕便、便宜、易于保存的寫字材料。

　　說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)比上天還難哩。根本沒(méi)影影的事，從哪兒下手呢?他苦思苦想，仍沒(méi)一點(diǎn)兒思路。有一天，他看見(jiàn)一個(gè)老頭兒剝樺樹皮，里邊那一層一層的薄樹皮，光滑輕便，拾了幾片，反復(fù)觀看，越看越覺(jué)得是寫字的好材料。于是他把樺樹皮帶回家中，研墨提筆，寫了幾行大字。過(guò)了幾天，樺樹皮干了，表層皺巴巴的，就像七八十歲老人額頭上的紋路，有的字也跟著變了形樣，他生氣地把樺樹皮扔到柴堆里去了。

　　但是，他沒(méi)有失望，仍在繼續(xù)尋找寫字的材料。他為這事兒到底費(fèi)了多少心，跑了多少路，誰(shuí)也弄不清，只有他的好朋友張紙發(fā)現(xiàn)了一些異樣情況，他的衣帶漸漸寬了，他的語(yǔ)言更加少了，他很少諞閑，總是在凝神考慮什么。張紙問(wèn)他，他笑一笑沒(méi)說(shuō)什么。

　　這一年春天，張紙回家給父親過(guò)七十大壽，蔡倫也去了。張紙家住白水淮溝河，交通不便，山路難行。蔡倫為朋友肝膽相照，不辭勞苦，深受張家父子歡迎。祝壽已畢，蔡倫從下榻處出來(lái)，獨(dú)自一人到村外去游玩，游到一個(gè)水池旁邊，看見(jiàn)一群小娃從池里掏出稠稠的漿質(zhì)，攤放在破席片上去曬，曬干了就揭下來(lái)玩。他問(wèn)小娃們玩的是啥東西，說(shuō)是棉花皮 [3] 。這名子真怪，蔡倫聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。于是他從小娃手里要來(lái)棉花皮，左看右看，反看正看，看個(gè)沒(méi)完，口里還獨(dú)自念叨著什么�？戳撕镁茫窒蛐⊥抟藥灼�，這才急匆匆向回走，回到下榻處，急忙研墨潤(rùn)筆，唰唰唰在棉花皮上寫起大字，寫著寫著，他忽然大笑起來(lái)：“我找到了?我找到了?”護(hù)衛(wèi)的人吃了一驚，以為蔡大人犯了什么邪癥，急忙圍過(guò)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)的結(jié)果，才知蔡大人為找到寫字的好材料而高興呢。眾位剛放寬心，只見(jiàn)蔡大人向外跑去，到了小娃玩的池子畔，蔡倫穩(wěn)住腳步，仔細(xì)察看了池子里的漿質(zhì)，看了很久，仍不得要領(lǐng)，他便向村民打問(wèn)。村民說(shuō)這池子是一個(gè)死水潭，原先是飲牛的池子，后來(lái)，有人把彈花后剩下的爛棉花扔進(jìn)池子，人們嫌臟，不再去飲牛，結(jié)果，大家都把爛鞋、臭襪子、繩頭、爛皮片往里扔，扔的時(shí)間長(zhǎng)了，水變成了漿糊狀。小孩掏著曬干玩，大人也不知那叫什么。蔡倫聽(tīng)罷，心中暗暗打定注意，他叫護(hù)衛(wèi)把池子里的漿質(zhì)都弄來(lái)，曬成最薄的片片，然后他把這些片片裁成方形，摞成一摞，帶回府中去了。

　　第二天，他奏明皇上，最好的寫字材料找到了，并把帶回的片片送給皇上試驗(yàn)�；噬显囘^(guò)后，把他夸獎(jiǎng)了一番，并鼓勵(lì)他試制。

　　他照村民的說(shuō)法，把棉織物撂進(jìn)自己挖好的池子，然后用水浸泡。這些棉織物不知咋搞的，好幾個(gè)月也變不成漿質(zhì)，他急得用棍子攪，用椽子搗，攪了幾個(gè)月、搗了幾個(gè)月，終于使棉織物變成了漿糊狀。他像前邊那樣晾曬，終于又得到好幾沓薄棉花皮片子。為了紀(jì)念在張紙家鄉(xiāng)的這一發(fā)現(xiàn)，蔡倫把這些棉花皮片片起名為紙，并把每一片叫做一張。從此，世上才有了紙這一名稱。

　　但是，初次試制出來(lái)的紙，粗糙得很，又不十分柔軟光滑，這又成了蔡倫心中的疙瘩，于是他向皇上上了表章要求辭職，去專心試驗(yàn)造紙�；噬喜粶�(zhǔn)。蔡倫再上表章，陳說(shuō)自己當(dāng)官只能利于一代君王臣民，造紙可利百代子孫，堅(jiān)決請(qǐng)求皇上答應(yīng)他的請(qǐng)求�；噬仙岵坏眠@樣忠心耿耿的好官，還是不準(zhǔn)。蔡倫又上第三道表章，言說(shuō)造紙成功后，他還要返回朝廷，繼續(xù)為君王效命�；噬峡床虃愐庵緢�(jiān)決，含淚批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求。

　　蔡倫辭職后，即刻來(lái)到白水淮溝河，他請(qǐng)了幾個(gè)幫手，晝夜忙著造紙，造出的紙果然越來(lái)越好了。蔡倫名字也越來(lái)越響亮了。買紙的人絡(luò)繹不絕，盡管蔡倫一幫人日夜苦干，也滿足不了人們的需要，他看到這種情景，就把幫手打發(fā)出來(lái)，讓各自都去設(shè)造紙廠培養(yǎng)學(xué)徒，讓更多的人掌握這一技術(shù)。

　　后來(lái)，皇上要蔡倫回朝復(fù)職，蔡倫又上表章推辭。皇上沒(méi)辦法，只好讓他常住民間造紙。后來(lái)蔡倫享盡了天年，就死在淮溝河里。村人給他舉行了十分隆重的葬禮，還給他修了廟宇，立了碑子。這碑子后來(lái)不知咋搬到馬家寨的大路邊，至解放后還在那兒。至今還不知道被誰(shuí)搬走了。至于他造紙的池子，如今仍在淮溝河。

　　有人還說(shuō)，蔡倫是被玉皇大帝召到天宮去了，在天宮里，他開了一個(gè)很大的造紙廠，聲名大得不得了。玉皇大帝怕他的名聲壓倒了自己，幾百年后，就把他降到西方凡間，讓他在那兒去造紙。因此，西方的造紙術(shù)比中國(guó)晚了幾百年。

　　蔡倫造紙故事教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.樂(lè)意傾聽(tīng)造紙的故事。

　　2.知道造紙術(shù)是中國(guó)人最早發(fā)明的。

　　3．體驗(yàn)自己動(dòng)手造紙的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.事先引導(dǎo)幼兒收集各種廢舊紙做成紙漿。

　　2.準(zhǔn)備細(xì)網(wǎng)篩、清水、膠水、水盆、木棒等。

　　3.準(zhǔn)備教育掛圖《古代造紙流程》《現(xiàn)代造紙流程》、蔡倫的畫像等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、提問(wèn)激趣